杭州市三墩中学“成长之星”德育综合素质评定工作方案

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循学生成长规律和教育规律，以“面向全体学生、落实全面教育、保障全程生长”为指导，积极构建我校德智体美劳五育并举、全面育人的评价体系。

二、目的和意义

通过“成长之星”的评选表彰活动，给予学生多角度、多层次、多渠道的评价，满足学生成长发展的多方需求，给予学生更大的自主发挥空间。通过评价调动学生的积极性，激发学生的上进心，增强学生的自信、自强、自爱、自律意识，引导着校园文化向着文明、健康、积极、和谐的方向发展，使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，同时也是初中毕业学生综合评定的一项重要指标。

三、组织机构

1.学校评定工作领导小组人员：

组  长: 德育校长

组  员: 学生处主任、年级组长、团委老师

学校评定工作监督小组人员：

组  长: 纪律检查组组长

组  员: 工会主席、教务主任、党员教师代表 

班级评定小组

组  长：各班班主任

组  员：班级任课教师  班长 小组长代表   学生代表 

四、评选要求：

1.深入解读。充分解读评定方案，认识到评定工作的重要性，及时准确地做好学生的动员组织工作。

2.程序到位。评选做到客观公正，有据可查，公平、公开和公正地进行评定，积极维护每个学生的评定权益。并做好评定工作的资料保存工作，评选过程中发现问题评选领导小组进行集体研究；评选时间内的具体咨询接待工作由学生处主任负责

3.综合评定。调动学生主动参与的积极性，实现鼓励先进、鞭策后进、教育学生的引导学生发现自己身上的闪光点，挖掘身边的榜样和正能量。

五、评选类别

“成长之星”由单项星、五好学生、能力成长星三部分组成。

（一）单项星分为：尚礼之星、尚学之星、尚志之星、尚美之星、尚善之星

（二）五好学生分为：班级五好学生、校级五好学生

（二）能力成长星：校级优秀学生干部、校级优秀少先队员、校级优秀团员（团干）

六、评选方法和程序

（一）评选方法

1.单项评定：单项评选根据德、智、体、美、劳不同维度达标或优秀程度进行评定，评定数量不受班级人数限制；

（1）尚礼之星（行为道德好）：①自尊自爱，自我约束，能自觉遵守《中学生日常行为规范》和《杭州市三墩中学学生手册》具有明辨是非能力，无任何处分。②诚实守信，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，能积极参加班集体活动。③讲文明，遵守社会公德，珍惜集体荣誉，爱护公共设施，④坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，关心国家大事，遵守国家法律法规，有社会责任感。

（2）尚学之星（学业能力好）：①学习目的明确，态度端正，刻苦努力，遵守课堂纪律，无旷课、作弊等违纪记录。②上课认真听讲，作业按时上交，及时订正具有一定的学习能力和思考能力，掌握一定的学习方法。③各科努力均衡发展，学习成绩稳定，考查学科均达到合格及以上。④积极参加各类学科类活动或比赛，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有一定的创新精神。

（3）尚志之星（身心发展好）：①积极参加体育活动，有良好的体育锻炼态度和习惯。②珍爱生命，能够接纳自己与他人，能与他人合作共同完成任务。③具有良好的身体素质，跑操不掉队，体质健康测试达合格。④具有体育爱好和特长，参加体育活动或者在本学期中获得相应的体育类奖项或证书。

（4）尚美之星（艺术审美好）：①具有正确的审美情趣，能够在学习生活中发现美、感受美、欣赏美、表达美。②认真完成艺术类课程，并能够掌握1-2项艺术技能。③积极参加班级、学校组织的各种美育类活动。④具有艺术爱好和特长，在本学期中获得相应的艺术类奖项或证书。

（5）尚善之星（劳动实践好）：①热爱劳动，能够吃苦耐劳，尊重劳动者，珍惜劳动成果，勤俭节约，不铺张浪费。②积极参校内外的劳动，为班级卫生、校园卫生做贡献，注重垃圾分类，有生活劳动技能。③具有一定的现代劳动技术和科技创新能力。④积极参与社会实践活动，乐于服务社会。

2.五好学生：评选时必须要德智体美劳五个维度同时达到合格或者达到优秀才能进行五好学生的认定。“班级五好学生”名额为班级人数的30%，“校级五好学生”人数是在“班级五好学生”基础上，按照班级人数的16%推送。

3.能力之星：评选能力成长星学生在班级五好学生基础上，还应具备以下条件

（1）优秀学生干部（含班委、团支委）

①热爱祖国热爱中国共产党，对自己要求严格，思想进步，热爱劳动，遵守纪律，文明礼貌，勤奋学习，积极参加文体活动。

②热爱自己所担任的班干部工作，热心为集体、为同学服务，与其它干部合作好，乐于帮助后进同学，在同学中能起模范、带头作用，有较强的组织能力。

③能较好地发挥学校与广大同学之间的桥梁纽带作用，认真完成领导、老师交给的各项任务，并能较出色地完成。

（2）优秀少先队员

①热爱祖国热爱中国共产党，对自己要求严格，思想进步，热爱劳动，遵守纪律，文明礼貌，勤奋学习，积极参加文体活动。

②热爱本中队，积极参与少先队活动，爱惜红领巾，注重文明礼仪。中队活动在区里获奖同学优先考虑。

（3）优秀团员、团干部评选

①热爱祖国,拥护中国共产党的领导和社会主义制度；热爱学校，热心班集体建设，在班级同学中有较高威信；关心同学，能帮助同学共同进步。

②能够自觉遵守团的纪律，积极参加团的活动，认真完成团组织交给的任务，并取得较好的成绩。

③积极参加省市区校各级各类比赛，积极参加社会实践、第二课堂和青年志愿者活动，具有较强的服务意识、实践动手能力和创新精神，在团员中有较强的号召力和影响力。

④具有良好的行为习惯和道德风尚，尊敬师长，文明有礼，助人为乐，热爱劳动。崇尚科学，反对迷信，坚持原则，敢于同不良行为作斗争。

⑤团干部除具备优秀团员条件外，还要求对所担任的工作积极主动，工作有计划、有总结、认真组织团员学习，大胆开展团的工作，善于总结团经验，丰富团员的组织生活。

⑥要求担任学校或班级的团干部工作， 团干部包括各班团支部书记、组织委员、宣传委员。 能够完成上级团组织布置的各项工作任务。

（二）评选程序：

1.学生自评。学生根据当月的综合表现，结合“成长之星”各单项评定细则，与家长一起进行自我等级的评定。

2.学生互评。互评以小组为单位进行，班主任应结合班级教育教学工作，加强对同学互评的指导，指导学生认真做好五好学生的互评工作。

3.班级评定小组评定。班级评定小组以学生日常表现为依据，通过观察、访谈、查阅学生的成长档案等，参考班级同学互评意见给予学生客观、公正的评定。评定结果与同学互评意见有较大差异的，应向学生作出说明，评定中有重大分歧的，应向学校评定工作组报告。评定结果填入《杭州市三墩中学“成长之星”德育综合素质评定表》。

4.班级最终评定。班主任和任课老师根据班级评定小组评定结果，结合学生日常行为习惯和学习品质评选出最终名单。班级评定后推选出校级“杭州市三墩中学五好学生”。

5.审核与公示。班主任和学生代表（候选人除外）在评定表格上签上姓名和日期上交至学生处，经学校评定工作组审定后无误，进行“校级五好学生”进行全校公示，班“班级五好学生”和“各类单项星”的学生名单在年级组进行公示。

七．评选相关说明

  （一）“成长之星”评定为每月一评，七年级以争章形式开展，八九年级以星级达标形式开展。

（二）每班在每月最后一周评选出单项星，单项星人数不受限制，在此基础上推出班级每月一星，到年级层面，年级审核后推至校级，最后校级每月一星在校宣传窗展示并在下月初的晨会时段进行表彰，其余班级单项星在年级组展示。