2021年，我们喜迎建党百年，耀盛世荣光；2021年也是三墩中学继往开来的一年，我们传承深厚教育精神，面向时代教育变革，进行了规模调整和队伍优化，紧紧围绕西湖区教育局工作思路，稳步推进教育教学各项工作，向着十四五规划总体目标，开拓创新谱新篇。

1. 学校取得的主要成绩

2. 学校品质发展：一年来全体墩中教育人躬身教育，获评“杭州市五一劳动奖状”，在教育教学岗位上践行教书育人的光荣使命。同时，学校积极响应教育帮扶政策，与四川九龙县中学签约对口帮扶结对学校；3名教师赴新疆、四川进行支教工作，将墩中教育的精神和品质辐射到更广阔的天地。

   2021年度，墩中教育继续品质发展，学校获省级教育机器人应用试点学校验收“优秀”等级、西湖区校本研修考核“良好”等级；学校工会获得西湖区教育系统工会先进集体。在双减背景下，学校积极顺应教育科学规律，提质强校，努力办人民满意学校，真正为成长提质赋能。

   2、教师专业成长：注重教师队伍建设，依托高校资源，变革教学模式，提升校本研修，促进教师专业提升。2021年度，叶婧晶老师被评杭州市教坛新秀，6位老师被评为西湖区教坛新秀，刘玥、周正老师获西湖区第七届“启航奖”，商雯雯老师获区班主任基本功大赛二等奖；刘玥老师在西湖区青年教师基本技能竞赛中获二等奖，黄靖老师被评为西湖区科研先进个人。

   学校坚持以研促发展，把科研工作真正落到实处。本学期，学校老师论文市一等奖1篇，市二等奖3篇，市三等奖3篇。同时，区级论文一等奖4篇，二等奖3篇，三等奖12篇；区科研成果评比一等奖5篇，二等奖8篇，三等奖9篇，10篇论文在省级、国家级刊物发表。

3. 学生阳光成长：聚焦核心素养，学校积极组织学生参加各级各类比赛，取得优良成绩。在区五十一届中小学田径运动会上获团体总分第三名，广播操斩获一等奖，三位同学获国家二级运动员称号，多位学生达国家三级运动员标准；学校女足获区甲组第一、乙组第二，市中小学生足球赛第五名；校乒乓球队获团体第三名；花样跳绳队积极备战省级比赛。

   在西湖区艺术节音乐类10项比赛中，获得4个团体奖项，7个单项奖励，学生乐队受邀参加杭州市蝴蝶结现代音乐节演出并获得杭州市三等奖；在美术比赛中，李梦怡同学获市陶艺大赛二等奖，多名同学在科幻画和青少年禁毒主题绘画创意大赛中获得二三等奖。

   在科技类比赛中，姚子曦同学获杭州市科技节中小学生机器人个人任务赛二等奖、兰天阳同学获三等奖、团队对抗赛获三等奖。多才少年在文学滋养下妙笔生花，胡霄楠同学参加大运河国际诗歌主题创作大赛获十佳作品奖，在各类征文比赛中也取得优异成绩。

    

4. 主要工作特点和成效

5. 夯实管理团队建设，提高学校管理质效

   1、2021年，学校发展进入新的阶段。在新的管理团队的领导下，创新管理方式，精准管理分工，落实管理责任，不断提升管理团队的服务意识和服务能力，打造一支具有学习力、创新力、执行力的管理队伍。

6. 依托现代化信息技术和数智管理模式，推进精细化管理，进一步完善学校规章制度，提升学校管理的科学化、智慧化、效能化。遵循以人文本，坚持依法治校，积极调动教职工的积极性，促进民主和谐的校园发展生态。

    

7. 创新“五育”融合，促进学生全面发展

8. 挖掘德育载体，丰富德育内涵。学校德育工作紧紧联系时代主题，深刻挖掘德育载体，组织学生开展了丰富多彩的庆祝建党百年等活动，在活动中激发新时代少年的家国心和使命感；开展疫情防控常态化下的主题教育，倡导生命科学，引领健康生活，关注师生身心健康。同时，扎实开展“体育、科技、德育和书香”四大校园主题活动和以传统节日为载体的校园活动，实施以德育币兑换为载体的绿色发展评价体系，使孩子的每一次成长都得到发现和肯定。

9. 构建学生自主管理体系，涵育德行润物无声。进一步规范学生干部队伍建设，充分发挥学生会、值周班、团支部、班干部在学校管理中的重要作用，培养学生自主管理、自主教育、自主服务、自主发展的能力和品质。结合校情实际，统筹课程建设，积极开展劳动教育、国防教育、安全教育等主题教育，将德育贯穿于学生学习和生活中，润物细无声。

3、整合德育资源，优化德育队伍建设。进一步践行全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，促进德育精品项目“1345德育导师制”的落实和完善；加强家校合作，结合校级心理健康教育专题项目和区“和谐心家园”家长沙龙活动，合力提升家庭教育品质；加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作分享和交流会议，提升班主任工作能力。

1. 贯彻提质赋能，提升教学质量和学习品质

2. 双减落地，提升课堂质效度。2021年，双减政策落地开花，全员晚自习带来机遇和挑战。学校认真研究生本校情，聚焦真实课堂，依托信息化技术和数据分析，加强对学习效果的精准研判，优化后续教学方法，强化命题和作业的研究质效，探究智慧分层作业，探索晚自习的实施策略，切实减轻学习负担，提升教学品质。

3. 多元课程，提升素养培养力。面向全体学生，指向核心素养，开发和建设具有校本特色的拓展性课程，进一步发挥学校精品课程，如蜗牛文学社、无土栽培、SSI课程、足球等课程的影响力，并积极利用双减政策优势，组织多门学科开设有针对性、实用性、趣味性的丰富课程体系，满足不同学生能力的培养和提升。

   3、思维赋能，提升校本研究力。依托杭州师范大学经亨颐教师教育学院蒋教授团队力量，开展以学思案为载体的深度备课专题研修。聚焦深度备课，优化教研思维；依托浙江大学徐慈华教授团队和区教师发展研究院的力量，推进双导课堂下的深度学习，探究思维可视化在教学中的实践应用。通过不断学习和实践，促进教师专业成长，提高校本研修能力。

    

（四）提升后勤服务工作，建设平安洁美校园

1、学校物质文化环境进一步提升。完成食堂改造，美化就餐环境；完善基建和维修，保障师生工作学习和校园生活；推进洁美校园工作，提升文化环境内涵。

2、实施学校基建和采购透明化，规范操作。大宗物品采购方案公开征集，零星物品定点采购、定期公开招标；实施学校经费部门预算制，财务支出、物品采购等部门负责制。使用部门为第一负责人和实施人，后勤部门负责流程监督指导。

2、严格落实安全保障工作，保障教育教学工作。落实校园各项安全工作，定期开展安全疏散演练等教育活动；针对疫情变化，抓严抓实疫情常态化防控工作。定期进行后勤人员工作培训，提高服务意识和能力，为学校各项工作提供坚实后勤保障。

1. 存在的主要问题

2. 两校区分离带来教师队伍的调整和重组，需要加快培养优秀教师队伍，并为青年教师和骨干教师搭建平台。

   2、双减背景下，需要进一步探究更加符合校情、学情以及家长群体的服务体制，在晚自习的实施、拓展性课程的组织与建设等方面进行深入有效的研究。

    

    

                                                                                                           杭州市三墩中学

                                                                                                                                  2021年12月22日