2016年11月20至21日，在校长助理陆杰老师的率领下，三墩中学30名骨干教师赴广州参加《全国中小学有效教学策略与教师专业发展》高级研修班的学习活动。

专家引领，引发教师思维的碰撞

   11月20日，老师们聆听了上海市黄浦区教育学院课程中心主任韩立芬老师的主题讲座——《基于核心素养的特色课程设计》。韩老师的讲座生动有趣，并非常强调参与度。讲座开始，就对老师们进行了分组，接着老师们进行了积极的小组讨论，为小组取名，并进行组名内涵陈述。“E气风发”、“三元里”、“绑帮棒”、“男人帮”、“美力小组”每个小组名都独具特色，内涵丰富，无一不体现着三墩中学教师团结向上的精神、博学涵养的智慧。

小组活动

小组活动让老师们放松了心情，打开了思维，韩老师精彩的讲座正式拉开帷幕。韩老师的讲座先从课程结构出发，帮助老师们理清了什么是特色课程。接着又提出了特色课程建设的“一个核心、三种能力、N项行动”，即围绕学校课程价值追求为核心，采取多种形式帮助学生发展自主行动力、沟通互动力和社会参与力，过程中要注意建设学生喜欢的课程、设计学生喜欢的活动，让学生“课前有期待”、“课上有满足”、“课后有怀念”。在此基础上，韩老师又结合大量实际案例，给老师们梳理了特色课程的设计流程：1.寻找课程资源；2.为课程命名；3.确定课程的核心育人价值；4.设计课程的目标和内容；5.预设课程的实施过程；6.制作课程的评价量规；7.谋划课程的管理途径。

韩老师精彩讲座

   在韩老师讲授的基础上，讲座中不断夹杂着的互动环节给予了老师们较为充足的思考空间和发表自己观点的机会。在一个又一个丰富的互动交流和实际案例的讲解中，讲座也走到了尾声，韩老师扎实的理论和幽默的语言让老师们意犹未尽，老师们也迸发出了一束束思维火花！

实地研讨，聚焦特色课程设计

   为开拓视野，扩大对外交流，加强对特色课程设计的认识与了解，借鉴其他学校的先进工作经验，11月21日，老师们有幸到广州市天河区的两所学校参观学习。

   11月21日上午，老师们来到了广州市第一一三中学陶育实验学校，这是一所九年一贯制学校，虽然规模不大，但是“麻雀虽小五脏俱全”，丰富内涵的校园文化布置给老师们留下了深刻印象。随后，老师们走进“陶育实验学校经典课堂”，学校的校本课程顶端设计求真务实、课程系统完整，例如语文的校本课程安排为：一年级弟子规，二年级笠翁对韵，三四年级论语，五六年级中庸之道。好的课程顶端设计需要老师们的落地执行，紧接着我们聆听了钟老师在小学二年级开设的一节校本课程——《有趣的对联》。钟老师引导学生从校训到家风家训中去发现身边的对子，学生通过阅读名联故事《林则徐应对反讽》感知对联的特点，在阅读和唱读中激发学生学习对联的兴趣，感受中华传统文化的博大精深。伴随着音乐在全班的经典美文唱读中结束了课堂，可是我们的老师却意犹未尽，无一不在感叹：这样的校本课程不就是我们师生共同喜欢、追求的课程！

参观校园

观摩校本课程

   随后，老师们来到会议室展开研讨活动。首先，由广州市第一一三中学陶育实验学校的白云龙校长发言，白校长是一位大道至简的学者，他提出了自己的几个观点：1.解决教育问题最重要的是“融合”。不仅仅是老师与老师之间、老师与学生之间、老师与家长之间需要融合，老师与课程之间、学校与周边社区之间都需要“融合”。2.“三心校园”的建设，具体指把学生成长放在心上、让家长放心、让陶实人在校园里开心。3.打造有情、有意、有味的“三有课堂”。白校长的语言精练，观点实用，态度谦和，赢得了老师们的一致赞许。接下来，老师们聆听了教学校长的关于课程建设的报告，详细扎实的课程体系架构和多元化的校本课程设置无愧于该校取得的优秀成果。

课程体系介绍

   11月21日下午，老师们来到了广州市第47中学汇景实验学校，广阔的校园面积和全面优良的校园设施昭示着该校雄厚的实力。在简要参观校园后，校长欧韶生为大家作《创“成功教育”品牌，促义务教育均衡发展》主题报告。该校全力打造“做最好的自己就是成功”的“成功教育”特色教育品牌，尊重差异、关注发展、激励成功，以此为核心的“迈向成功”特色课程体系让学生的个性特长得到充分的发展，校园充满“天天进步，人人成功”的文化氛围。

聆听主题报告

   英语戏剧社是该校的特色课程，我们有幸聆听了一节初三年级的的戏剧活动课。隆峰老师将英语课堂与戏剧活动进行了巧妙结合，在课本教材《汤姆索亚历险记》的基础上设计了一节体验名著的戏剧表演活动课。课程设置以学生为主体，给予了学生充分的表演和展示机会。同学们流畅的口语表达和精彩的表演得到了老师们的高度的赞扬。

戏剧表演活动课

   两天的考察学习转瞬即止，老师们的视野得到了拓展，收获了很多，感悟了很多。相信本次学习对三墩中学未来的特色课程建设会起到有力的推进作用。

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