梧桐叶落桂花香，共研共行共成长。为落实立德树人根本任务，培养学生核心素养，深入学习“双新”教育理念，充分发挥“双新”教学研究在课堂教学中的引领作用。三墩中学联合文溪中学，文理中学优秀教研资源和力量进行同课异构活动，特邀富阳区特级教师应佳成老师来校指导。开展切实有效的新课改课堂实践研究，力求提升课堂教学实效，减轻学业负担。

包沈潇老师执教的《用基本图形解决问题—母子型相似》这一课主要从母子型相似入手，分为识图、用图、构图三大环节。在识图环节，通过思考添加哪些条件可以判定两个三角形相似，从而复习三角形相似的判定方法。引导学生观察发现，得出母子型相似的图形特征和代数结构。在用图环节，让学生在不同背景下分离出基本图形，学会用基本图形来解决问题。在构图环节，引导学生从结果出发，添加对应的辅助线，构造基本图形。课中渗透合作导学、探究导学、问题导学，小组合作、交流展示，充分体现了以学生为主体的教学。

杭州市文溪中学王淑芬老师执教的《相似三角形复习——一题一课》这一课主要从平行线分线段成比例入手，分为热身、探究、拓展三大环节。从比例线段关系到转化比例关系，从局部相似到整体相似，最后以一道南京市中考题给以学生启发，添加平行线转化比例关系，课中也充分体现了以学生为主体的教学。

杭州市文理中学陈肖颖老师带来的《相似三角形》说课，基于问题引领，依托变式教学，应用现代技术。以问题为主线，引导学生积极思考，利用高质量的例题及其变式教学加深学生对相似三角形基本图形的理解，进一步优化知识结构。应用几何画板，帮助学生分析问题，提高课堂参与度。

最后由富阳区特级教师应佳成老师对本次活动进行小结。应老师肯定了三位教师带给教师们的精彩展示。针对几位老师的分享，他指出各位教师在确定教学内容之前，要找找来源，从“有图—画图—定量/定性研究”，让教师们更关注素养目标达成的阶段性和层次性，要在内容的确定上多下功夫，包括几何要上什么有价值的内容、如何把研究图形的思路扎根于学生心中，在设计一堂课的过程中要遵循学生的认知规律，使学生取得较好的学习效果，一步步去实现学生素养的提升。