| 一级指标 |
二 级 指 标 |
三 级 指 标 | 主要观测点（举例） |
|---|---|---|---|
| 1思想品德 |
1 爱党爱国 |
①拥有民族自尊心、自豪感； ②尊敬国旗、国徽，热爱国歌； ③关心国家、家乡的建设。 |
1、以祖国为荣，热爱自己的民族文化 2、 没有损害国家利益的行为 3、报效祖国而学习的远大理想 4、 了解国旗、国徽的含义，会唱国歌，不做有辱国旗、国徽的事情 |
| 2爱家孝亲 |
①热爱家庭；孝敬老人 ②关心家人；爱护幼小 |
1、不参加迷信活动，反对邪教 2、以合适方式报告他人的违法行为 3、不盲从他人观点，能够独立思考，形成符合社会发展需要、适合自身特点的努力方向 |
|
| 3理想信念 | 理想崇高，信念坚定，自尊自信，乐观向上 |
1、参加社会公益活动和捐助的表现 2、在帮助他人或集体时，可以不考虑奖励 3、不侮辱、戏弄他人，不以他人的缺陷为取笑内容 4、 能服从集体决定 5、不妒忌他人的成绩 |
|
|
4诚 实 守 信 |
真诚待人，重诺守信，不损人利己，不作弊 |
1、无考试舞弊、抄袭作业等现象 2、三级指标中的内容可以同时作为观测点 |
|
| 5仁爱友善 |
尊师重道，团结友爱 乐于助人，互相合作 |
||
| 6责任义务 |
责任明确，义务清晰 当仁不让，勇于担当 |
||
| 7遵纪守法 |
知法守法，行为规范 明辨是非，维护正义 |
||
|
2公 民 素 养 |
8环境意识 | 有节约意识，维护公共环境，参加环保活动 |
1、明了国家大事 2、具有环保意识 3、 遵守交通秩序，不闯红灯 4、对他人的违法行为能够做到及时报告 5、对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻 6、 参加公益活动的次数和表现记录 |
|
2公 民 素 养 |
9安全意识 | 遵守法律法规，有自护自救意识，注重群体安全 |
1、能在不同阶段为自己制定合理计划，并努力行动； 2、三级指标可以作为观测点。 |
| 10人生规划 | 人生目标明确，有初步事业规划并为之努力 |
1、认真学习法律知识，无违法违纪记录 2、上课遵守考勤纪律 3、 不传播不良信息 4、不违反中学生日常行为规范和学校各项校规 |
|
| 11传统文化 | 喜欢传统文化，能继承和弘扬民族优良传统 |
1、不讲脏话、粗话， 2、仪表整洁 3、不破坏公共财物 4、讲秩序，在公共活动中，不起哄、滋扰 5、遵守文明网络公约 |
|
| 12自律意识 | 强化规则意识，遵守维护社会公德严以律己 | ||
|
3学业水平 |
13知识技能 | 掌握学科基础知识、基本技能，均衡发展 |
1、上课认真听讲，作业认真完成 2、 学习勤奋程度 3、 学习不需要别人的督促 |
| 14发现问题 | 善于思考，学会质疑，能提出有见地问题 |
1、无厌学情绪 2、经常并善于交流学习信息 3、三级指标可以作为观测点 |
|
| 15探究问题 | 能用多种方法收集信息，充分利用各种资源研究分析问题，提出观点，论述清楚、严谨 |
1、 懂得使用工具书、参考书 2、三级指标可以作为观测点 |
|
| 16解决问题 | 及时合理处理问题或得出有一定见解的结论 |
1、 课堂和课外表现 2、 对各种新鲜事物保持好奇心，并积极探究 3、 三级指标可以作为观测点 |
|
|
17 创新意识 |
有改革创新意识，有创造性思维和创造兴趣 | ||
|
4身心健康 |
18生活方式 | 生活方式科学健康，生活计划安排合理规律 |
1、 能以恰当的方式让对方理解自己的思想和观点 2、 能让同学听懂如何从事交付给他的任务 |
| 19锻炼习惯 | 坚持体育锻炼，至少具有两项熟练体育技能 |
1、 不打断对方的讲话，等到对方讲完之后再询问细节 2、 三级指标可以作为观测点 |
|
| 20身体机能 | 身体健康，协调灵活，免疫力强，视力良好 | 1、三级指标可以作为观测点 | |
| 21运动技能 | 直觉灵敏，速度、力量、耐力和柔韧性达标 |
1、不局限于个人的好恶、利害关系，公平办事 2、能客观地，多角度地思考问题，判断正确与否后再行动 3、 不把自己的观点强加给他人 |
|
| 22心理素质 | 正确认识自我，人格独立、完整、和谐，人际关系良好，有承受和应付挫折的能力 | ||
| 5艺术素养 | 23审美感受 |
喜欢接受艺术教育，有审美眼光和审美经验 |
1、能积极参与综合实践活动课程的学习，并按时完成任务 |
| 24理解能力 | 能理解生活、自然、科学、艺术中存在的美 | 1、能有反映其实践创新能力的活动成果，如小制作、小发明和小论文等。 | |
| 25鉴赏能力 | |||
| 26表现能力 | |||
| 6社会实践 | 27实践意识 |
①热爱生命，无不良嗜好：不吸烟，不喝酒，拒绝毒品； ②有良好的卫生习惯，有良好的健康意识； ③合理安排课余生活，养成锻炼的习惯，并能持之以恒锻炼身体； ④合理消费，勤俭节约。 |
1、在生活消费上，不攀比 2、无浪费现象 3、学生可以列举自己的锻炼方式 4、不吸烟、不酗酒，拒绝毒品 5、 学生说明自己的生活时间安排 |
| 28团队意识 | ①达到学生体质健康标准。 | 1、达到学生体质健康标准 | |
| 29实践能力 |
①经常保持积极乐观的情绪状态； ②了解自己，接纳自己，客观评价自己，对自己充满信心； ③做事能坚持到底，不半途而废； ④能根据情境，适当地表达并控制自己的情绪。 ⑤客观认识现实环境，并能自我调适。 |
1、 热爱生活、不消极、不悲观 2、遇事冷静不偏激 3、三级指标可以作为观测点 |
|
| 30体验经历 |
|
8 |
| 一级指标 |
二 级 指 标 |
三 级 指 标 |
相关数据与证明（举例） （充分利用成长记录袋收集资料） |
|---|---|---|---|
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1道 德 品 质 |
1热 爱 祖 国 |
①拥有民族自尊心、自豪感； ②尊敬国旗、国徽，热爱国歌； ③关心国家、家乡的建设。 |
1、 有班主任评语等原始数据； 2、 有奖励或处分的原始记录； 3、 有为集体争得荣誉的原始证明，如代表集体参加各级别运动会竞赛、各类知识竞赛、演讲比赛、社会实践活动等； 4、 有社区服务、社会公益活动的原始纪录和相关证明； 5、 有担任学校、班级或小组干部，为同学服务的表现方面的证明。 |
|
2明 辩 是 非 |
①崇尚科学，信仰真理； ②明辨善恶，有正义感； ③对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断。 |
||
| 3融入集体 |
①关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，服从集体决定； ②尊敬师长，团结同学，理解他人的情绪情感，合群而不偏激； ③能以真诚的态度，发展和保持和谐的人际关系； ④乐于帮助他人，富有爱心，不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享； |
||
|
4诚 实 守 信 |
①真诚待人，没有欺骗他人的言行，不做损人利己的事情； ②勇于践行自己的诺言，负责任地完成所承担的任务； ③考试守纪，不抄袭作业。 |
||
|
2公 民 素 养 |
5社会责任 |
①关心时政，关心社会和他人； 自觉维护公共利益，对个人行为负责，对他人的违法行为能做到及时报告，对违反社会公德的行为能以合适的方式予以劝阻； ②积极参加各种公益活动； ③具备应有的环保意识，积极参加环保活动，自觉维护环境卫生； |
|
| 6自主规划 |
①有上进心，追求进步； ②自信自尊，能自我接纳； ③不盲从他人观点，能独立思考，形成符合社会发展需要，适合自身特点的努力方向 |
||
| 7遵纪守法 |
①知法、懂法、守法、用法； ②遵守校规校纪； ③学会自我反省，有错即改，自觉纠正不良行为习惯，自觉抵制不良诱惑。 |
||
| 8文明习惯 |
①礼貌待人，语言、行为文明； ②遵守公共秩序⑻爱护公共设施； ③无不良嗜好。 |
||
|
3学 习 能 力 |
9学习态度 |
①自觉主动学习； ②学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务； ③学习专注，对自己的学习行为负责。 |
1、 学习态度认真，有良好的学习习惯，不缺课，按时完成作业； 2、 有原始的阶段性学业水平考试（考查）成绩、学分认定记录等； 3、 参加各级别学科竞赛获奖纪录或证明； 4、 自主学习的能力,如有课外阅读的书目和读书笔记等； 5、 研究性学习的成绩、作品或研究报告等成果； 6、 校本课程选修的活动记录等。 |
| 10学习兴趣 |
①能在学习中寻找快乐，能主动通过各种途径，保持并丰富学习的兴趣，无厌学情绪； ②有好奇心，求知欲强； ③有质疑意识，爱提问。 |
||
| 11学习方法 |
①养成良好的学习习惯，善于合作学习，善于收集和使用学习资料； ②能制定有效的学习计划，掌握有效的学习策略，并在学习过程中适时调整； ③虚心听取他人建议，善于总结和反思，自我调整。 |
||
| 12独立探究 |
①能独立思考，善于观察，； ②在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解； ③掌握探究的策略和方法，喜欢寻找多种解决问题的方法。 |
||
|
4交 流 与 合 作 |
13表达能力 |
①能明确地表达自己的思想； ②能准确回答他人的问题； ③能善于运用各种方法与人沟通。 |
1、有在校内或校外参加与他人合作共同完成有关任务的记录，如专题调查研究、社会实践和社会公益活动、社区服务等记录和证明。 |
| 14倾听习惯 |
①尊重对方，耐心倾听对方的观点； ②在听取别人意见时注意提取有益的信息； ③虚心接受他人的忠告和建议。 |
||
| 15合作分享 |
①乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力； ②善于与他人合作共同完成任务，定期与小组成员协商解决问题。 ③善于与他人交流和分享，能自主地与活动相关的机构或个人进行联系。 |
||
| 16评价能力 |
①能充分地认识自己的优势和不足，正确评价和约束自己的行为； ②能客观地判断问题，尊重并理解他人的观点和处境； |
||
| 5实践与创新 | 17积极参与 |
①积极参与学校组织的综合实践和创新活动，初步形成主动学习和实践创新的习惯。 |
1、 有综合实践课程学习的学分或成绩记录； 2、 有体现其创新精神和实践能力及综合运用所学知识与信息技术搜集信息、分析问题和解决问题的能力的证明，如：研究性学习成果、社会实践活动的方案设计等； 3、 有说明或表达其创新与发现特长的作品及相关成果证明。 |
| 18能力表现 |
①具有一定的搜集信息、分析信息和处理信息的能力； ②会综合运用学科知识进行各种探究实践活动； ③有小制作、小发明成果，会撰写实践与创新的小论文。 |
||
|
6运 动 与 健 康 |
19生活健康 |
①热爱生命，无不良嗜好：不吸烟，不喝酒，拒绝毒品； ②有良好的卫生习惯，有良好的健康意识； ③合理安排课余生活，养成锻炼的习惯，并能持之以恒锻炼身体； ④合理消费，勤俭节约。 |
1、 有学期体育与健康课程考查成绩和《学生体质健康标准》、《广东省中小学生体能素质评价标准》测试成绩和评价。 2、 有平时参加体育锻炼活动的记录或成绩，有良好的健身习惯的记录； 3、 有参加各种体育竞赛获奖的证明。 |
| 20体质健康 | ①达到学生体质健康标准。 | ||
| 21心理健康 |
①经常保持积极乐观的情绪状态； ②了解自己，接纳自己，客观评价自己，对自己充满信心； ③做事能坚持到底，不半途而废； ④能根据情境，适当地表达并控制自己的情绪。 ⑤客观认识现实环境，并能自我调适。 |
||
|
7审 美 与 表 现 |
22感受美 |
①具有基本的审美意识和爱美观念 ②对于美好事物有敏锐的感受能力美的鉴别能力； ③积极体验自然、社会、生活中的美，学会发现美、欣赏美和珍惜美； |
1、 有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品； 2、 有艺术学科学习的学分记录和测评成绩等； 3、 有参加各级别艺术活动获得的成绩与奖励的证明。 |
| 23表达美 |
①精神饱满，富有朝气； ②积极参加艺术学科学习和各种艺术活动； ③能自主地美化环境； ④能积极参加艺术创作活动，能用某种艺术形式表达自己的思想。 |
| 一级指标 |
二 级 指 标 |
三 级 指 标 | 评 价 结 果 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 自 评 | 学生互评 | 教师评价 | 总 评 | |||
| 1思想品德 |
1热 爱 祖 国 |
①拥有民族自尊心、自豪感； ②尊敬国旗、国徽，热爱国歌； ③关心国家、家乡的建设。 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
|
2明 辩 是 非 |
①崇尚科学，信仰真理； ②明辨善恶，有正义感； ③对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断。 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
|
| 3融入集体 |
①关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，服从集体决定； ②尊敬师长，团结同学，理解他人的情绪情感，合群而不偏激； ③能以真诚的态度，发展和保持和谐的人际关系； ④乐于帮助他人，富有爱心，不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享； |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
|
|
4诚 实 守 信 |
①真诚待人，没有欺骗他人的言行，不做损人利己的事情； ②勇于践行自己的诺言，负责任地完成所承担的任务； ③考试守纪，不抄袭作业。 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
|
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2公 民 素 养 |
5社会责任 |
①关心时政，关心社会和他人； 自觉维护公共利益，对个人行为负责，对他人的违法行为能做到及时报告，对违反社会公德的行为能以合适的方式予以劝阻； ②积极参加各种公益活动； ③具备应有的环保意识，积极参加环保活动，自觉维护环境卫生； |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
| 6自主规划 |
①有上进心，追求进步； ②自信自尊，能自我接纳； ③不盲从他人观点，能独立思考，形成符合社会发展需要，适合自身特点的努力方向 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
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| 7遵纪守法 |
①知法、懂法、守法、用法； ②遵守校规校纪； ③学会自我反省，有错即改，自觉纠正不良行为习惯，自觉抵制不良诱惑。 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
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| 8文明习惯 |
①礼貌待人，语言、行为文明； ②遵守公共秩序⑻爱护公共设施； ③无不良嗜好。 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
□优秀 □合格 □尚待改进 |
|
|
3学业水平 |
9学习态度 |
①自觉主动学习； ②学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务； ③学习专注，对自己的学习行为负责。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
| 10学习兴趣 |
①能在学习中寻找快乐，能主动通过各种途径，保持并丰富学习的兴趣，无厌学情绪； ②有好奇心，求知欲强； ③有质疑意识，爱提问。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
|
| 11学习方法 |
①养成良好的学习习惯，善于合作学习，善于收集和使用学习资料； ②能制定有效的学习计划，掌握有效的学习策略，并在学习过程中适时调整； ③虚心听取他人建议，善于总结和反思，自我调整。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
|
| 12独立探究 |
①能独立思考，善于观察，； ②在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解； ③掌握探究的策略和方法，喜欢寻找多种解决问题的方法。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
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|
4交 流 与 合 作 |
13表达能力 |
①能明确地表达自己的思想； ②能准确回答他人的问题； ③能善于运用各种方法与人沟通。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
| 14倾听习惯 |
①尊重对方，耐心倾听对方的观点； ②在听取别人意见时注意提取有益的信息； ③虚心接受他人的忠告和建议。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
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| 15合作分享 |
①乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力； ②善于与他人合作共同完成任务，定期与小组成员协商解决问题。 ③善于与他人交流和分享，能自主地与活动相关的机构或个人进行联系。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
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| 16评价能力 |
①能充分地认识自己的优势和不足，正确评价和约束自己的行为； ②能客观地判断问题，尊重并理解他人的观点和处境； |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
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| 5社会实践 | 17积极参与 |
①积极参与学校组织的综合实践和创新活动，初步形成主动学习和实践创新的习惯。 |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
□ A □ B □ C □ D |
