教育科研引领课改 助力学校特色创建
---- 2016学年第一学期教育科研工作总结
在“文化立校、课程育人”的办学思想指引下，一年来，学校教育科研工作在杭州市西湖区教育局的关心和指导下，在仁和外国语学校领导的带领下，坚持“有序、有效、有品”的工作方针，始终围绕“深化课程改革”发展为主题，以创建优秀特色民办学校为抓手，充分发挥教育科研的先导和引领作用，着力研究过程管理和氛围创设，坚持以课题研究促进管理水平、师资质量和教育教学品质的提升，以科学务实的态度开展教育科学研究。
一、完善教科研运行机制，加强教科研日常管理
加强教育科研的组织管理，学校科研工作领导小组和学校学术委员会共同指导科研规划，审查学校各类课题的立项评审和成果鉴定。充分发挥青年带头人、青年教师学术小组的骨干科研力量。同时聘请杭州市、浙江省以及省内外有影响的专家学者，通过专家顾问座谈会等方式，为学校课题的立项、论证、实施以及结题评价做指导工作，确保科研的规范性和科学性。
加强教科研的日常管理，修订和完善了科研管理制度，利用学校网站，为教职工的学习和研究成果提供交流推广的平台。加大教科研经费投入。学校给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊，为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。并改造升级校园网，方便教师查阅资料。学校还鼓励优秀教师积极参与区级市级各项科研活动，为各级各类课题研究提供专项支持和立项经费。
二、教研科研培训多元联动，有效促进教师自我发展
学校积极倡导全体教师“在教学中反思，在反思中研究，在研究中提升”，引导大家结合教育教学实践开展学习研究，完善师德师能，提高教学质量，有效促进了教师的自我发展。
1．多措并举丰富教科研内涵
一是鼓励自学，全员分享。落实学期“五个一”活动，即“读一本书、写一篇读书笔记、设计一堂课、写一篇反思、提一项建议”；举行读书报告会，提供交流共享机会；编辑教育教学案例和反思专集，编辑《深化普通高中课程改革行动学习材料》特刊，宣传改革政策动向，跟踪前沿课改动态。促进教师在学习中提高理论水平，在反思实践中寻找差距，在交流中学习提高。
二是专家引领，名师导航。结合教育和课程改革实践中的热点问题，聘请在杭高校及同领域的有关专家学者作专题讲座，为教师答疑解惑，指明努力方向。安排本校特级教师进行学科培训，安排教学骨干为全体教师上研讨课，扬名师之优势，互相促进，共同提高。
三是同伴互助，共同提高。以教研组、备课组、年级组为单位，定期交流学习心得，交流课堂教学体会，研讨班级管理经验。教师依据个人在教育教学实践中遇到的真实问题和具体困难，主动与同伴进行不定期的研讨交流和反思。教师从自己、同伴的反思交流中取长补短，从开展的各项活动中创新研究思路，总结研究方法，促进专业成长。
四是远程学习，异地培训。鼓励教师充分利用互联网进行远程学习；让教师走出校门，赴省内外、乃至国外的学校考察学习；让教师走进高校，依据自身专业发展需要进行系统学习；组织教师出去参加学术研讨会，聆听前沿思想，交流研究成果。通过实施“走出去”战略，最大限度满足教师的不同学习需求。
2.拓展实践研究平台有效促进教师自我发展
一是开展比武活动。以新课改为基本内容，开展2016学年第一学届“仁和杯”青年教师公开课比赛，提升青年教师教育教学理论和实践技能，促进青年教师专业化成长。
二是落实师徒结对。本学期针对新进校青年教师较多情况，实施以培养青年教师为对象的“青蓝工程”，指导教师制订个人3年发展规划，学校分阶段进行对照督促，跟踪培养。落实拜师收徒制度，为青年教师落实指导教师，确定师徒关系，签订帮扶合同，对培养青年教师成绩突出的指导教师予以表彰奖励。
三是实行课题引领。学校根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，积极参与并积极制定2017年西湖区教育科研课题指南建议，参与2017年浙江省教育科学规划立项课题，认真组织实施，保质保量完成课题研究任务。
各部门、年级组、教研组围绕这一主题进行子课题研究，教师则根据自身实际开展“小课题”研究，形成课题研究组群，变“游击式”研究为“集群式”研究。让教师在研究中启迪思维，在研究中创新方法，在研究中体验成功，在总结反思中成长。
附：2017年西湖区教育科研课题指南建议表
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序号 |
类别（学科） |
课题选题名称 |
建议人 |
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1 |
语文（高中） |
语文教学应当讲求“美” |
方曼雯
林琦 |
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2 |
语文（初中） |
片段生活作文教学研究 |
倪秀梅
周琴
张玉红 |
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3 |
数学（高中） |
数学拓展课程在提升学生教学素养的应用 |
丁筱华
楼军 |
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4 |
数学（初中） |
初中数学统计学知识运用于互联网大数据的拓展性课程实施与研究 |
翁成敏 |
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5 |
英语（高中） |
新课改形势下思维导图在高考读后续写中的实践与研究 |
陈杰
陈哲辉
曾侨骄 |
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6 |
英语（初中） |
初中英语拓展性教学资源的开发与运用 |
李军伟
朱小平 |
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7 |
科学 |
学乐思：微课在初中科学课堂上的精妙运用 |
方竹成 |
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8 |
物理
（信息技术研究） |
“互联网+”背景下物理课堂教学的探索和研究 |
刘雪梅 |
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9 |
化学 |
新高考模式下，化学基础教学课堂教学的研究与实践 |
李思慧
靳志萍
王快
朱金枝 |
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10 |
生物 |
基于变构主义理论的生物选考复习教学形式的研究 |
蒋家骏 |
11
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生物 |
实验模型教学在生物教学中的研究 |
蒋家骏 |
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12 |
政治（高中） |
提高学生自主学习能力的政治课堂教学研究与实践 |
陈萍兰 |
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13 |
历史与社会（初中） |
以案例分析为主的小组合作讨究法在初中历史与社会、道德与法制课堂教学研究与实践 |
杜晶晶 |
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14 |
历史 |
新高考形式下，如何使历史选考复习更科学高效，更具“学科味” |
王东华等 |
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15 |
地理 |
论地方性资源与地理教学整合的策略 |
刘心依靖艳艳
赵培培 |
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16 |
技术 |
新高考背景下，如何通过动手实践提高学生学习通用技术的兴趣 |
祝文祥 |
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17 |
技术 |
“模型设计与制作”课程开发与实践研究 |
祝文祥 |
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18 |
德育 |
民办高中学生德育培养的研究与实践 |
陈萍兰 |
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19 |
心理 |
积极心理学视角下中学生心理核心素养的培养与发展 |
陈 杰 |
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20 |
音乐 |
论学生音乐鉴赏能力在高中教学中的培养策略与研究 |
任骁琦 |
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21 |
体育 |
足球选修课在高中体育课堂的教学研究分析 |
方 宇 |
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22 |
美术 |
基于拓展性课程中美术材料的设计与运用 |
余晶菁 |
三、教育科研氛围浓厚，教师专业发展成效显著
2016年西湖区中小学、幼儿园教育教学论文送评总篇目录
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作者姓名 |
论文题目 |
类别 |
学科 |
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朱建欢 |
《目标引路，让作业讲评更有效——例谈高一语文作业讲评课教学目标的确定 》 |
A |
A |
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翁成敏 |
《信息技术在初中数学教学中的应用与思考 》 |
B |
B |
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朱小平 |
《从外教课堂学习提高英语教师课堂话语能力 》 |
C |
C |
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方竹成 |
《关于提高初中科学复习课效率的几点认识》 |
D |
D |
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方竹成 |
《润物细无声，实践出真知——水螅的生活习性探究活动 》 |
D |
D |
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陈萍兰 |
《实施症断性策略，提升听评课效率》 |
E |
E |
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杜京京 |
《中国特色社会主义法律中法理与情理关系探究 》 |
E |
E |
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吴莉婕 |
《论新学考模式下高一历史的教学探究 》 |
E |
E |
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陈萍兰 |
《借心理效应之石，攻班级管理之玉》 |
M |
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朱建欢 |
《美丽的批评 美丽了心情——教育教学案例中的几点批评技巧 》 |
M |
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其中历史组吴莉婕老师的《论新学考模式下高一历史的教学探究 》论文获2016年西湖区教育教学论文三等奖 。
教师共撰写教科研论文数10篇，选送了15篇，区里获奖1篇。教育科研助力教师专业发展，语文组王晶老师被评为2015学年西湖风景名胜区优秀教育工作者，靳志萍老师被评为2015学年西湖风景名胜区师德示范教师，施韩霞老师被评为2015学年西湖风景名胜区师德示范教师。
四、2017年教育科研工作思路
本年度教育科研工作将围绕“深化课程改革”这一主题，在注重教育科研规范、科学的基础上，拓宽教育科研的创新思路，充分发挥教科研在教育教学中的引领和促进作用，强化以课题研究引领教师专业发展战略，打造学术型教师团队，进一步浓厚教育科研氛围，为全面提升学校教育品质服务。
主要工作
1.进一步强化服务意识。学校教育科研要更好地实现为师生持续发展服务、为教育教学服务、为行政决策服务的宗旨，引领干部教师通过教育科研，培养科学的工作态度，用科学的工作方法，解决学校发展中存在的一些实际问题。
2.认真做好申报和评审工作。确保本年度各级各类课题申报及杭州市区级等教学论文评比取得圆满成功。
3.认真做好各级各类课题管理。切实抓好校级课题培育工作，加强对各级各类课题指导和管理，加强加大课题研究培训力度，提升教师课题研究水平。形成一批较高水平的研究成果，努力发挥课题研究在在深化课改行动中的引领和促进作用。
4.加强校本研究，完善校本教研活动制度，形成与新课改相适应的以校为本教学研究体系，努力在校本教研的实效性和针对性及常态化方面进行了积极的探索，及时解决深化课改中遇到的实际问题，促进教师专业成长。
5.出台并完善《仁和外国语学校教师教学工作考评细则》等制度，建立科学合理的评价体系，以此促进教学教研工作的健康有序发展。
教科研工作是一个学校的生命力，也是教师团队发展的理论活力形式，我们要切实加强学校教科研工作，建设仁和特色教育、构建仁和特色课程、打造仁和特色课堂、凝聚仁和特色团队、培养仁和特色教师、促进仁和学特色发展，深化学校教育科研，提高合作实效，提高教学与管理品质;创新学科评价方案，改进教学评价方式，完善教学规章制度，从而全面提高学校教育教学质量。
杭州仁和外国语教科室
2017年1月
