读《学前儿童语言学习与发展核心经验》有感

在暑假中阅读的《语言核心经验》的书籍，让我认识到语言是信息传递的主要载体，也是人与人交流的重要工具。它具有鲜明的社会性和工具性。同时，语言也是人类文明发展的基础。学前儿童语言的发展与其智力、认知、社会性等心理品质的发展有着密切关系。因此，开展学前儿童语言教育对学前儿童尤为重要。

语音、词汇、语法是语言的三大重要元素，是人们进行思维活动，反映客观事物最重要的因素。换句话说，人们如果要进行思维活动，表达思想情感，就必须掌握一种语言。要掌握语言首先是掌握语言的语音系统，以及它要所表达的词语的意义。同时，还要弄清楚这些词语要按什么顺序组合起来才能表达其中心思想，并且要学会运用它。有了这些基础，人们的人际交流及各种语言交流才有可能发生。儿童语言的发生与发展也不可能违背这个特定的规律。儿童是在成长中慢慢获得语言经验，获得大量有关周围世界的知识。并且通过语言来了解他人的思想及情感。同时，运用语言来表达自己的感受及情感。

学前儿童语言教育的特点：

1、学前儿童语言教育的渗透性，学前儿童语言教育主要渗透在日常生活中、游戏活动中及其他领域活动中。学前儿童语言教育的渗透性主要体现在以下两个方面：（1）学前儿童语言学习的过程是一个在生活中不断积累语言经验的过程。儿童是在不知不觉的情况下开始发展语言能力，慢慢语言也进步很多（2）儿童正处在直觉行动思维和具体形象思维阶段，对于语言的理解是离不开现实中的各种情景。

2．学前儿童语言教育的易行性，学前儿童语言教育就是在各种环境的影响与刺激下，使儿童语言的敏感性与主动性快速发展。再加上语言教育形式多样、内容广泛使得语言教育实施起来变得更加容易。学前儿童语言教育的易行性使得学前儿童语言发展更为迅速。

3．学前儿童语言教育的积累性

学前儿童语言教育的过程实际上就是帮助儿童积累语言经验的过程。经验积累多了才可运用到以后生活及学习中，让幼儿学会多听、多说、多想这样来积累更多语言经验。因此要将语言教育看作一个积累的过程。

学前时期是幼儿口语发展的关键时期，是接受语言的敏感期，语言的发展对幼儿来说是使他们从自然人过度到社会人，语言更是人与人之间交流的必要工具。早期的语言发展会影响一个人一生的语言能力发展，同时语言的发展对幼儿智力及认知能力的发展也有着重大的意义。幼儿语言的发展与其情感、思维、社会交往能力等其他方面也有着密切联系。因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，这也需要家园一起培养幼儿语言能力，在丰富多彩的活动中去开拓幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。