同伴影响

转眼进入了大班年级，一个假期不见小朋友们彼此都很想念，小琥和声声见面亲切的打招呼。开学近一个月的时间，声声和小琥每天都是在一起的，来园后，看见声声的地方一定有小琥在。自主活动的时间都是在一起的，小琥玩什么玩具声声就玩什么玩具。有时做手工，声声先做完了，老师提醒声声可以去解小便了，声声走到洗手间门前站在那里，等很久等到小琥做好一起解小便。在选择区域活动的时候，老师问声声想选什么区域，声声看向小琥说道：小琥你选什么？你选什么我就选什么？有一次小琥想要和小忽然一起去建构区，声声走过来对小琥说：小琥你和我一起玩吧，我们一起玩磁铁吧。小琥说那好吧。两个人一起拿磁铁去玩了。吃好饭的自由活动时间，通常是声声先吃好饭，然后他会走过来问小琥，小琥你等下要玩什么。然后声声回去拿两个小琥想玩的玩具站在小琥旁边等着小琥一起去玩。放学时，小琥和声声也要等来等去一起回家才行。

这种情况持续了大半个月，老师也及时和家长进行沟通。家长反映回家的时间也有这样的情况，两个人在一起玩的时间很多，并且和小区里其他幼儿玩的次数很少。老师建议家长可以多鼓励幼儿和小区内其他同龄孩子玩耍，或者多带幼儿在放假期间出去游玩，感受到玩耍的快乐。在幼儿园里，老师首先鼓励幼儿多交朋友，感受到不同同伴身上的特点，看到同伴之间的有点等。同时鼓励幼儿有自己想法，而不是依赖他人。例如选择区域时让幼儿说一说你想选什么，为什么选这个。同时有意识的进行分组游戏，将小琥和声声分到不同的组内进行游戏，经过一段时间，这种情况有所好转。