充满挑战的拓展区

晨间户外打通式自主游戏时，康康1班的3个孩子率先来到活动场地，他们表现出对坡道极大的喜爱之情——聪聪在前带头，另两个小朋友紧随其后，在坡道上来来回回地跑。

几个回合后，陆续又有7、8个小朋友来了，他们也加入了这看似非常有趣的坡道奔跑游戏。又玩了几个回合后，老师见孩子们还是非常有兴趣，所以向孩子们提出建议：“你们可以运一些沙袋过来，放在坡道上，作为障碍，这样更加有挑战哦！”听老师这么说，在场的孩子都很激动，跑去每人拿了一个沙袋过来！

孩子们把拿来的沙袋一个挨着一个横摆在道路中间，已经放了4个了，还在继续摆。这时，老师问：“你们这样是想从沙包上跑过去吗？可能会滑哦！”听完老师说的，孩子们没有应答，但是又重新设定了沙袋的摆放方式。他们动作迅速，把沙包一个个垒高，足足垒了6个还想继续往上垒。老师提示说：“高度已经到你们的大腿根咯！”孩子一听，就把多余的沙袋放在坡道两边，继续游戏。聪聪带领了一群男孩子跨越了6层高的沙袋，窝窝等女孩子紧随其后，但没有成功，沙包被踢倒了。孩子们见状，赶紧照原先的样子垒好沙袋，继续游戏。窝窝和其他几个女生则站在坡道一旁看着男孩子们游戏。男孩子中个别能顺利跨越，但还是有一部分会把沙袋踢倒。老师见状说：“聪聪，你的弹跳力很好，每次都能顺利跨越，不过有一些男孩子和女孩子跨不过，怎么办呢？”孩子们愣住了，老师紧接着说：“你们可以把沙袋分成两堆，那个坡道上也可以放。”孩子们听完，迅速把沙袋搬运到另一个陡坡上，一处垒了三个，另一处垒了四个，并把多余的放在了坡道边。在重新垒了沙袋后，孩子们基本上都能顺利跨越的3层、4层的沙袋了。

随着幼儿人数越来越多，坡道较窄，如果继续以来回的方式奔跑的话，可能会发生幼儿对撞的危险，所以老师建议孩子们：“小朋友们越来越多，如果还是来回跑的方式的话，可能会撞到，可以设定一个起点和终点。”大部分孩子这时已经意识到这样存在安全隐患，所以停了下来，老师接着问：“那哪边是起点，哪边是终点呢？”孩子们选择在靠近沙池的这一头当起点继续游戏，当到达终点后从木地板上绕回起点再重新出发。

   在整个活动过程中，教师先后介入了6次。教师在观察后，发现幼儿对坡道奔跑游戏兴趣很浓，且持续游戏的愿望很强烈，老师在支持幼儿游戏的同时，给予他们建议——使用沙袋做障碍，不仅能增加游戏的难度，而且还能激发幼儿的挑战精神和合作意识。在幼儿自主摆放沙袋的过程中，教师发现幼儿将沙袋一个挨着一个的方式摆放，预知到“如果踩在上面可能会滑到”的后果，所以向孩子们提出问题，孩子们虽然没有言语上的回应，但是从他们的行为中可以看出，他们也觉得这样摆放缺乏安全性，所以及时进行的调整。当有孩子们把沙包垒了6层高后，个别弹跳力好的能顺利跨越，但对于个子小的男孩子或女孩子来说，他们的弹跳力没有那么好，不能顺利跨越，只能站在一旁观看，到了最后就只有2个孩子在玩坡道奔跑游戏了。这个时候老师的介入也是非常有必要的，否则其他孩子很可能会转移自己的游戏。在这个过程中，幼儿不仅通过摆放沙袋来了解自身能力，也知道了摆放的时候，要根据大多数同伴的能力水平来摆放障碍。当然，对于个别弹跳力好的孩子，还可以鼓励他增设挑战区，有效地推进了幼儿跨越能力的发展。