安全从被动走向主动

幼儿园安全教育是幼儿园亘古不变的话题，幼儿园是一所特殊的学校，是一个保教并重的场所，在这里，我们不仅要传授幼儿教育方面的知识，更重要的是保证幼儿的安全，确保幼儿健康快乐的成长。

    幼儿事故时时刻刻都可能发生，也发生在幼儿生活的方方面面，作为教师，我们一刻都不能松懈，尤其是作为新教师的我，必须将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中，在准备每一个活动时，不仅要准备教育内容、方法，还要多想场地、规则和可能存在的安全隐患；不仅在活动前要想得周全周到，在活动时还要具有敏锐的眼睛，善于发现危险因素并及时排查解决。

    除了为幼儿创设一个安全的环境，还要定期地对他们进行安全教育，让幼儿具有自我保护意识，学会自我保护，可以将安全教育渗透、整合到其他的领域，可以在区角设置，环境创设时增加安全教育的内容来提醒孩子规范自己的行为；也可以有针对性的为幼儿开展安全知识方面的讲座，对幼儿平时生活中可能遇到的危险进行系统地讲解，让幼儿有一个大致的概念；当然，许多安全知识仅仅靠讲解，孩子是很难掌握也难以形成深刻的印象的，只有幼儿亲自实践经历过，才能真正体会，更好地学会自我保护，所以教师也可以组织一些模拟训练，采用角色扮演法，让幼儿通过扮演相应角色，了解遇到困难和危险时的解决办法，从而提高自我保护意识和自我保护能力；此外，还要加强体育锻炼，来提高幼儿动作的敏捷性和灵活性。

    安全问题应该是幼儿园教师最关注也是最头痛的问题，但我们不能因为怕孩子出危险而限制孩子的活动，而是应该通过安全教育让幼儿在安全工作中变被动为主动，通过安全教育使幼儿喜欢但存在一定危险性的活动从回避走向体验。