西湖区莲花港学前教育集团2020年工作总结及2021年工作计划

西湖区莲花港学前教育集团2020年工作总结

2020年是不平凡的一年，幼儿园经历疫情背景下复学、集团下属第三所之江板块的水晶城幼儿园开园、“十三五”发展画上圆满句号，回顾、思考这一年来的工作，对照区教育局2020年党建及工作思路，积极贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和落实“立德树人”根本任务，秉持“温暖、诗意、自由”儿童之家园所文化，以办好人民满意的教育，老百姓身边满意幼儿园为目标，从以下方面总结：

一、一年来主要工作与成绩

（一）重点工作

1.“一图四环”党建统领幼儿园全面工作

2020年我支部进一步提升党建工作质量，完成了责任田“一图·四环”蓝图的建设，凝聚党群心连心，获2020年度第二季度区教育系统“最强党支部”，2018年至2019年度西湖区教育系统五星级基层党组织，其中党建好案例、书记好党课、清廉微视频分别获区一二三等奖，并有多名党员获省市区级荣誉，认真履行“一岗双责”，发挥领雁效应，完成2020年度党员示范岗建设。以党建统领表现在：一是抓好主题教育学习是支部加强党风、作风等意识形态工作的重要举措，统计共开展35次党组织活动，三园区教师学习强国100%，10月开展了《习近平谈治国理政》（第三卷）学习，12月总结大会党员参与率100%，新园同步开设党建宣传阵地；二是激励优秀教师加入党组织收效显著，江旭雯同志列为预备党员，两名同志参加党校积极分子培训，四位优秀教师向组织递交入党申请书；三是党建工作融入保育教育工作中，领导幼儿园办园思想，开展弘扬西湖教师精神下“温暖莲幼人”活动，发现温暖小事、寻找温暖行为，党员走村入社15余次，推进幼儿园清风廉洁教育。

2.“一园一方案”特色教研深化园本课程建设

集团下属三个幼儿园，新城、莲花港园区已有相对成熟的园本课程，而水晶城园区刚刚开园，基于三所不同幼儿园现状，集团课程部量身定制了“一园一方案”，

莲花港园区“蒙氏教育本土化”课程，通过“莲动智慧”观察数据平台，开展借助信息技术，培养教师提升教育教学能力的园本研修，聚焦个体幼儿的学习品质，其《莲动智慧：蒙氏混龄教育背景下教师观察数据平台的建设与研究》项目顺利通过，12月幼儿园被评为杭州市智慧教育示范校；新城园区“小树林”课程，通过“PDCA”模式的运用，形成有效载体、策略及方法构建园本研修可操作模式，完善课程评价机制，于10月接受西湖区第一轮课程孵化园的课程质量第三方评估，成立“浙江省儿童沙沟游戏”001号实践基地；水晶城园区“主题审议”围绕“五个一”，通过与新城教研组结对来共同研修，利用钉钉平台开展新青年“云学堂”调节审议时间、优化审议资料，整合审议经验。2020年度集团承办课程相关省级培训5次，其成果获省级2篇，市级7篇，区级13篇，立项省级1项、市级2项，区级4项，《民俗节日主题：蒙氏教育活动的本土化设计》、《小鬼来当家——幼儿园“小树林”课程》2021年浙江教育出版社即将出版。

3.“三化两关注”规范采购维修保障高品质开园

本年度集团新增一所16个班配置的水晶城幼儿园，三个园区既涉及老园零星维修更有大量物资采购需要落实。必须以标准化、程序化、科学化来执行采购计划，按照不同组织形式确定采购方案，严格“三重一大”，做好资产验收、入库和资金支付。莲花港园区批复资金5.6万元，实际支付资金5.5521万元，执行率99.14%；新城园区批复资金8.2679万元，实际支付资金8.2348万元，执行率99.6%；水晶城园区批复资金237.93万元，实际支付资金237.4833万元，执行率99.81%，三园区以高执行率圆满完成本年度采购工作。其中水晶城园区由恒大开发商负责建造，暑期硬装基本整改到位顺利开园，家长无因环保、质量问题投诉，至今尚有11条维修内容协商解决中，涉及食堂规范操作、水电和其他方面，争取年底逐一完成。

（二）特色工作

1.“疫情下”幼儿园新入户指导守护健康成长

幼儿园为应对疫情对教育影响，2月起便为幼儿居家生活学习做了大量的工作，《新入户指导：复工背景下支援幼儿居家生活学习的幼儿园创新》省级立项，提出“新入户指导”模式为幼儿居家生活学习提供支援，9月《假日新行动：基于云技术指导居家幼儿生活学习的探索》市级立项，关注“疫情反复常态生活中，假期里幼儿居家生活学习支持，如何让家长成为孩子最好老师？让教育回归儿童生活？”针对疫情防控不同阶段，小长假与寒暑假期间，从空间转换、策略改进及机制创新入手，凸显一大平台运行、两大板块操作、三大支持路径，确保入户指导下“假日新行动”落地，目前已开展25项新入户指导服务成效明显。2020年换届成立集团第三届家委会，回收家长调查问卷共计369份，对幼儿园、教师满意率95%及以上。

2.“疫情下”后勤服务做细做实守护生命防线

2020年后勤服务保障成为安全防疫第一道屏障，依托防疫“毛毛虫”动态手册有条不紊落实卫生消毒工作，持续新专技实践，新增1册动态，9S定位管理上墙，采用“四防”严守：一防，落实每日健康排查上报；二防，晨间测温、亮码；三防，点对点关注体弱儿；四防，全日巡查增加密度动态跟踪。2020年镇街及教育局上级部门检查中，A级食堂规范落严谨有效，年度各项抽查均获好评，众食安APP管理持续规范各项操作，新城幼儿园成为西湖区首批“智能阳光厨房”、莲花港幼儿园成为健康中国健康浙江行动“合理膳食行动成员单位”，全年无传染病、无停课。

二、存在的主要问题与原因

1.钉钉平台智能化应用欠成熟，家园合作新模式需持续推进

家教部、信息部、班级教师、家长委员在行动实践中持续聚焦家园合作新模式下问题，在打造家园新媒介“三圈”云效应上，通过自上而下简化渠道，精准架构自由“校园圈”，实现幼儿园和家长完整、准确、安全交流；优化提升家园沟通的价值，通过从点到面地扩大形式，个性定制诗意“班级圈”，实现教师和家长有效、顺畅、意义的沟通；激发家园互动的兴趣，通过由内而外辐射主题，共情打造温暖“朋友圈”，实现家长和家长积极、主动、热情的互动。

2.后勤队伍分层次培养欠抓手，管理团队新重组需直面挑战

2020年水晶城幼儿园开园，新增保健医生1名、食堂人员3人、保育员8名，后勤管理架构也调整为分管园长2名、总务主任1名，副主任1名，各园区1名总（事）务，保障集团内外日常工作的运行，新人员、新岗位填充，给后勤队伍培养增加了挑战，面临新老交替、远近不一的局面，确保夯实规范同时，需通过稳基础和敢创新“双循坏”并轨的方式提升后勤服务的软实力，以9S规范化管理，助力不同层面后勤人员获得专业提升，实现“毛毛虫”向“蝴蝶”的蜕变。

西湖区莲花港学前教育集团2021年工作计划

2021年幼儿园将围绕区教育局工作精神制定工作思路谋划办园新篇章，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为为指导，在总结梳理“十三五”发展中各项工作经验的同时，制定完善“十四五”发展规划方案，促新时代“儿童之家”品牌文化再升级，将从指导思想、工作目标、工作举措三方面制定计划：

一、指导思想

面对新形势、新布局、新机遇，幼儿园面临地域跨度大、人才青黄不接、资源配置稀缺等问题，为“十四五”发展规划的启动带来极大挑战，幼儿园将跨界办园思路、数字信息打造、优质教育均衡作为接下来助力发展的出发点，部署全面工作，继续坚持以党建统领全局的指导思想，做好顶层设计，提升保教质量。

1.学习习近平总书记教师节重要寄语，“新时代”需要新方法。

    学习重要寄语中不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人”“为国育才”使命，新时代下需要我们勇于探索和实践教育教学新方法，深化三园区园本课程建设，以适应未来新时代要求，通过数字化信息平台应用，满足师生、家长多途径学习需要。

2.学习《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，“新时代”需要新制度。

    结合幼儿园实际，探索不同岗位不同领域主体对象的评价办法，形成可操作的规章制度，完善目前幼儿园评价制度、标准和程序，改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，逐步实现从“量”的评价向“质”的评价转变。

3.学习《中华人民共和国学前教育法草案》，“新时代”需要新思考。

征求意见稿9章75条，将规范化办园进入“依法治教”的新时代、特别强调“不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，支持普惠性学前教育的发展，保障特殊儿童受教育的权利”等，这些重要信息的捕捉，利于幼儿园对“公平而有质量的学前教育”有更多的新思考，推进幼儿园内部治理的现代化、法治化。

二、工作目标

根据2021年“新时代”儿童之家建设的工作重点目标，关注幼儿园“十四五”发展规划开局之年的关键要素，将从办园方向、课程质量、队伍建设、内部治理及品牌提升等以下方面开展工作，并灵活设置本年度重点领域，聚焦社会热点问题，促进幼儿整体发展，关注办园绩效。

三、工作措施

1.“主题审议·项目学习”互联互学，拉动课程质量

集团下属三园区因地域、师资及园本课程存在的现状差异，以优化儿童学习与生活的核心理念为指导，加强园本课程文化的交融，围绕“主题审议·项目学习”互联互学，莲花港园区试图通过“游戏化工作”发展幼儿学习品质，发展完整真实的游戏化工作的“莲花港范式”，从环境、内容、载体和操作开展，学习内容弱化知识技能学习，关注于幼儿获得成功后的自我满足。学习方式体现项目化、游戏化，使得“游戏化工作”理念落地，更好地践行蒙氏教育本土化改革。新城园区以《完整儿童》省编交材为课程基础，辅以“小树林”特色课程，倡导在日常教学中捕捉关键事件、探寻支持策略、满足幼儿发展需求。学习方式采用主题审议下的游戏化教学、项目制学习来架构课程体系。水晶城园区基本采用《完整儿童》基础课程，通过“五一”主题审议引领，明确核心经验，了解价值取向，通过主题行进路线将儿童学习整合并串联一系列必备的经历、融合多种学习场域的事件，并由此生发微项目活动。其中项目学习是目前三园区都在重点推进的学习方式，不论以项目学习而生成的游戏化工作、或是以项目学习主导的小树林课程，还是主题审议下的项目生成，都是基于幼儿园课程发展的必然历程，采用“PDCA”模式教研载体、策略及方法构建园本研修的可操作模式，提升教师在园本研修过程中助推项目活动能力。

2.“规范化与精细化·零容忍与零隐患”并重并行，动态后勤管理

规范化与精细化并重，指向幼儿园后勤管理队伍因园区调配、岗位调整，存在业务知识不熟悉，通过自学、互学、指导三结合方式，对三园区的总（事）务主任普及业务知识，深入掌握上级部门发布的各项规范性文件，确保规范落实各项工作，创建集团规范化与园区精细化并重的后勤管理新模式，逐渐形成“想到既做到，做到必做好”的精益求精工作作风，以日常视导追踪为切点，聚焦新苗层点对点指导。零容忍与零隐患并行，指向幼儿园全体教工在安全工作方面，普及安全知识，提升安全意识，创建“零容忍、零隐患”并行的安全工作氛围，通过检查、通报、整改、培训4步闭环，积极有效的做好动态后勤管理。这样并重并行管理模式，还将涉及幼儿园财务资金管理，科学严谨的做好资金运作同样是“安全”底线，提前规划、落实分配、节点执行、有效出账、明目清晰、材料完整6步骤，提高预算的执行率，每半年量化考核一次，将每一分钱规范、安全的用到实处。

3.“云学堂·云媒介·云平台”以评促优，信息技术加持

依靠信息技术为教育服务，是新时代背景下的必然产物，幼儿园在各领域开始融入智慧教育+概念，涵盖园本培训、家园合作、内部治理、后勤保障等方面。其教师“云学堂”研训：逐年架构集团培训资源库，借鉴目前已有雏形的“新青年”云学堂板块，将新苗、百花、桃李三级培训架构，通过自我规划，制定计划、选择内容、达成个性学习的目标。家园“云媒介”效应：尝试运用钉钉家校平台的功能和特征，构建“三圈”家园合作新模式下组织架构体系、沟通管理平台、实施应用策略，努力实现自上而下、从点到面、由内而外的家园合作管理。幼儿园“云平台”管理：实现智能化采购申请流程，从申购、填写申购理由、园主任审核、采购分管领导审核、财务分管领导审核，实现智能化申购目标；建立安全通报新路径，从发整改单、点对点到人、限期整改、上传销号单、抄送分管领导，全面实现项目管理评价的融合畅通，提高幼儿园工作绩效。

2020年12月27日