在秋风的催促下,基于前一次章老师带给老师们关于“观察”理论方面的学习,10月14日中午,我们莲花港幼儿园开展了关于如何设计观察记录表单的讲座,本次讲座由章老师主持。
首先,章老师让老师们回忆观察的几种方式,从观察的方式入手引出观察记录表单的设计。接着,章老师向老师们阐述了观察记录表单设计的格式和要素,并且分析了哪些要素是必须的,哪些要素是可以根据观察的内容来变化的。随后,章老师选取了几份老师们设计的观察记录表单让老师们当场分组进行修改,在修改的过程中章老师来回进行指导。最后,章老师请每组派老师对自己组优化的表单进行现场阐述并进行点评。
活动结束环节章老师对观察记录表审议活动提出了以下的要求:1.观察什么?这个点要很具体,可看见。标题中的关键词暨内容,对关键词进行科学解释,找到相关性最大的点作为观察的要素进行设计。2.怎么观察?就是观察记录表的设计,怎样将要素进行合理编排?3.表格解释:说一说每个要素的价值,筛除不需要的内容。
文字:朱烨
图片:朱烨