我的鞋子见了

默默，一个比较活泼开朗的小班男孩子，对于所有的事情都比较感兴趣，都想去看一看了解一下，所以只要他好奇的事情他都要站在旁边去进行观察。但是也有一个不好的习惯就是喜欢把手指头放进嘴巴里面，每次教师看到都要对他进行提醒。

有一天，到了中午吃饭的时间，小朋友们都洗好了手回到位置上坐下来吃饭了。教师四处巡视检查小朋友们的手有没有洗干净，刚走到第四组的时候我就发现在默默的椅子旁边有一只鞋子脱在旁边。这时默默脱掉鞋子的-脚却勾在了椅子腿上面，默默看见我走过来之后没有意识到自己的鞋子还在旁边放着，教师提醒他吃饭的时候不可以把鞋子脱掉，他看了看教师之后弯下腰把鞋子穿起来了。教师看见他穿起来之后就去检查另外一组小朋友的手，等到教师检查好回来之后又发现默默的鞋子脱在椅子的旁边。教师这时候走到默默的旁边问他：“你的脚是因为鞋子不舒服所以不想穿进去吗？”默默摇摇头。教师又问：“那是因为什么原因你把鞋子脱掉的呢？”默默说我在家的时候也会把鞋子脱掉的，我不想穿着鞋子吃饭。教师对于默默这样的行为给出了及时的纠正，并告知默默吃饭的时候把鞋子脱掉是很不礼貌的行为，要学会尊重同桌吃饭的小朋友。他们如果把鞋子都脱了吃饭你喜欢吗？默默摇摇头，最后把鞋子穿好了。

第二天中午吃饭的时候，教师又发现默默鞋子又脱掉了，这次教师走到第四组的旁边提醒小朋友把残渣捡到残渣盘里面，并没有提醒默默的把鞋子穿起来，而是在他不注意的时候把鞋子轻轻的用脚推到了床下面。过了一会默默饭吃完了要去放碗的时候发现自己的鞋子不见了，他又看看桌子下面又看了看旁边组的桌子下面都没有找到，他询问旁边的小朋友，他们都告知他没有看见。教师这时候走过来问发生了什么事情，默默不好意思的低着头说他的鞋子不见了。教师蹲下来站到他的旁边跟他说：“为什么你的鞋子不见了呢？难道你的鞋子不喜欢你走了。你想要鞋子回来吗？如果想要鞋子回来的话，鞋子精灵说不可以随便的把鞋子脱掉了，你能够做到吗？”默默看看教师，没有说话点点头。教师这时候假装在喊鞋子精灵，然后在默默不注意的时候把鞋子拿出来给他了，他看见鞋子立马穿上了，很开心的去放碗了。通过这个事件之后默默的鞋子在吃饭的时候再也没有脱下来了。

有时候死板的对孩子进行教育作用不会特别的明显，偶尔的运用一些“小戏法”就能够促进幼儿更深的印象。所以教师在平时的带班中要学会变通的去引导幼儿的一些行为习惯，不可强制性的去进行改正。这件事情也让我学会了自己在对待自己的孩子的时候也不能强压性的去改变她，不能够把自己的要求强加在她的身上，要学会慢慢的去引导。