今天是本学期周爱芬老师工作室成员活动的日子，虽然两周前就知道，但是当这一天到的时候，我的心还是有些紧张，因为今天我还要上一节研究课。

    可以说我是怀着忐忑的心情走进翠一文华校区的大门的，因为先前在试教过程中，都没有让自己感到满意。今天拿着的教案还没有尝试过，心中有些压力和茫然。

    四十分钟的时间在不经意间过去了，孩子们学得很投入，自己觉得这次是几次以来感觉最顺的一节课。心中的那个包袱暂且搁下，仔细聆听其余4位教师的课堂展示和7位教师的观点报告。印象最深的是保实的张红霞老师上五下的《国际组织》一课。虽然我从没有接触过五年级的教材，但是光这个课题就让我感到难上的课文，张老师用“西湖申遗”这个问题引出了联合国教科文组织，再讲到世界遗产和中国遗产。巧妙的设计，拉进了文本和孩子的距离。整堂课我觉得自己就是一个学生，渐渐明白了联合国教科文组织的作用、对联合国这个国际组织下属的机构等有了初步的认识，特别是安理会，还简单的了解到其他的一些国际组织等。整堂课信息量非常的大，要找准教材中的重点和现实生活中离孩子最近的事例真的很难，但是张老师做到了。张老师严谨的教学风格，除了体现理性的智慧外，又不失品德的情感。

    而回过头来再看自己执教的课《神奇的电话》，虽然前几次的试教都觉得某个环节不怎么舒服，但是那个素材却是很能激发这一课孩子们的情感。如果我能再思考斟酌，也许也能找到教材和素材之间衔接的问题，相信下一次再上这个内容一定可以更好。正如周爱芬老师对我们学员说的那样：找准一个点，就要把它做足了，展开了，讲清楚。

    虽然学习的过程有时是辛苦的，甚至会不断地否定自己原定的设想，但是当自己教学中的困惑、疑问得到工作室成员们的剖析、专家的指引后，便有了山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村之感。