在实践中体验，在体验中收获

                 ――省教研室附小2013学年第一学期少先队工作总结

火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾骄傲飘扬，我校少先队员丰富多彩的活动开展在国旗下、队旗旁、校园中、课堂上、校外实践基地。又一个学期临近尾声了，回顾本学期少先队走过的历程，可具体的概括为：以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，贯彻落实习近平总书记对少先队员提出的“立志向，有梦想，爱学习，爱祖国，爱劳动”要求，使每一名队员以小主人的状态在少先队活动中不断完善自己，获得德、智、体、美全面发展。

本学期我校成为浙江省少先队活动课程试点学校，我校的少先队工作在省市区少工委领导、学校领导的指导下，在全体中队辅导员和少先队员的共同努力下,并以形式多样的活动,拓宽了队员们的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的发展。现将本学期工作总结如下：

  一、落实加强少先队活动课程领导，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

  1、不断完善和优化少先队组织

少先队组织建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地，我校少先队工作着力于少先队组织建设：挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。学期结束，对各校辅导员进行考核，并予以一定的奖励。依托文明监督岗、国旗班、校园小记者等少先队组织，为我校少先队工作的顺利开展打下了坚实的基础。

 2、坚持规范的升旗仪式和队日活动。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。为了让升旗仪式更庄严肃穆，队员受到更好的教育，国旗班坚持每周训练，巩固基本功。利用每周五队日活动，举行规范的队仪式，以队仪式进行少先队教育：同时邀请大队委员示范、点评挂领巾、敬队礼、佩戴情况；学校不定期进行全校的队礼仪抽查、考章。

3、坚持做好每月辅导员学习交流

我们重点抓好辅导员队伍建设，构建辅导员队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织辅导员老师定期学习、现场观摩和工作研讨、新老辅导员结对子等活动。尤其抓住我校成为少先队活动课程省级试点学校的契机，成立学校少先队活动课程教研组，进行研修。

*成立校长室、大队部、骨干辅导员组成的辅导员研修小组，共同策划学年辅导员研修的形式和内容，切实提升辅导员培训学习的效度。

*每月召开以养成教育为主要内容的辅导员沙龙的学习和交流。针对年轻辅导员的特点，坚持隔周开展辅导员的校本教研及传播先进管理理念和教育经验的岗后培训。

*试行“项目合作制”，通过辅导员自主申报项目，在教导处指导下合作完成学校部分项目，从中了解学校德育工作运作机制，锻炼辅导员的实际工作能力。

*实行“见习辅导员”，通过手把手的“青蓝结对”将优秀辅导员的经验和做法传授给新任教师，培养教师的德育意识和责任感。

辅导员例会成了辅导员学习、交流、研讨的舞台。他们在学习、交流、研讨的过程中，相互启发、相互帮助、相互学习，班级管理能力、教育教学水平有明显提高，达到了共同促进、共同提高的目的。

4、争章活动有序且落实

长期以来我校高度重视雏鹰争章活动的开展与实施，充分发挥少先队的组织

和教育功能，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台展开工作。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。

学校非常重视以丰富多彩的活动为载体，为学生提供各种发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。学校大队部自2006年开始，结合学校德育工作，开设“礼仪银行”，以银行储蓄的形式进行考章、颁章，同学们在每一次考章活动的表现都将以金币的形式进行储存，翻新了考章评价形式，受到了队员们的追捧！

为了让奖章活动落到实处，学校做到落“五个保障”：辅导有保障、训练有保障、基地有保障、收获有保障、奖励有保障；争章的意义不在于最终获得几枚章，而是经历的获章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。

5、中队活动展示，搭建学习平台

每周五是学校少先队活动课程的时间，学校定期举行活动，仪式规范，主要表彰先进少先队员和学习少先队知识，锻炼少先队干部。每周一次少先队活动，通过主题鲜明的实践探究活动等让学生进一步明确少先队员身份，增强责任感和使命感。中队队会上，经过队员们的策划和组织，同学们纷纷走上讲台，锻炼了自己，展示了自己。

6、培养一支能力强、责任感强的小干部队伍

通过大队委会议、中队委会议，以及各种层次的小干部会议，培养小干部的责任意识。同时，同时通过各种活动发挥小干部的作用，并且注重活动后的指导和反思。结合辅导员会议，共同分享小干部培养的途径和策略。

    二、抓好少先队特色活动，突出主题，注重创新

1．学校第二届书法节

   书法（写字）是我校的特色优势项目，为了让全体师生能够进一步了解中国书法的历史渊源，近距离的体会书法艺术的趣味，感受中国书法的博大精深，从而喜爱书法这一传统艺术形式；通过各种形式的作品展示，让同学们领略从名家到同龄人的不同书法形态，真切感受书法伸手可触及的美丽，激发进一步了解和学习书法的热情和兴趣，从而更好的推动我校的书法（写字）特色的进一步发展，学校于12月开展了第二届书法节活动。

本次活动本着“亲民”和“趣味”的宗旨，氛围全民篇和年级篇，其中前者包括“节徽的征集”“六品制考级”和“个人书法展”；年级的活动更为丰富多彩“书法小导游”、“环保袋上的书法”“创意趣味书法”“甲骨文的撰写”“百米甲骨长卷”等，都搭设了平台，为孩子们认识书法、体验书法、宣传书法提供了机会。

简洁但是有趣的开幕式：

富有童趣的节徽：

生动的书法墙：

个人书法展一角：

书法节上，小导游们的身影最为亮丽，他们为来宾们介绍学校的书法墙：

2．精彩校园，缤纷社团

本学期社团工作作了较大幅度的改动，本着“培养兴趣  开发才艺   热爱生活  乐于探究”的建团宗旨和，“人人参与、实现走班、一二年级打包、其余年级定向”的原则，开设了运动、生活、科技、学科类等三十余个社团。为了尽可能考虑同学们的兴趣和意愿，本次社团采用了“双向选择制”，9月18日社团活动时间进行现场互动选择。随后又组织开展了补报志愿和统一调配。

本学期还采用了“社团第一课”启动仪式的形式，让孩子们更真实、真切的了解社团的开设情况，激发社团学习兴趣。为了更好的进行社团建设，学校还开展了“缤纷社团，美丽分享”的活动，各个社团以新闻通讯的形式和全校分享了社团学习的成果；同学们还以“缤纷社团”为题材进行了征文比赛，学校从中进行了评选和表彰。

3．教师节“一声问候两点送”：

省教研室附小每年坚持“一声问候两点送”，孩子们要把准备的礼物“一声问候”送给现在的老师，还有幼儿园的启蒙老师！在校内，同学们用“幸福=老师+我们”的主题表达了感激和祝福。简短的庆祝仪式后，小天使们向老师们送上了“桃李满天下”的祝福！孩子们还把自己亲手包扎好的“桃李”送到以前的幼儿园，看望惦念着的幼儿园老师，送上最最真挚的祝福和暖暖的拥抱！

4．一年级入队仪式：

2014年1月3日，在充满朝气和活力的少先队队歌声中，仪式拉开了帷幕。首先，由学校德育主任朱碧华老师宣读了新入队队员的名单。老队员们为新队员认真地佩戴上一条条鲜艳的红领巾，一年级的同学们终于带上了盼望已久的红领巾。100余名新队员，脸上洋溢着自信的微笑，在老队员们的带领下举起右手，在星星火炬的队旗下庄严宣誓和呼号，响亮的声音在会场回荡。胸前那鲜艳的红领巾，激励着每一位少先队员，鼓励他们坚定信心，勤奋学习，迈好人生的第一步。

入队仪式上，鲜红的队旗迎风飘扬，嘹亮的鼓号响彻四方；队旗下，队员们的歌声无比响亮，队员们的宣誓无比激昂，个个握紧拳头，坚定爱国信念，勤奋学习，决心为红领巾增添新的光彩。

5．爱心，温暖这个冬季：

这是一次爱心的接力行动，全校同学人人参与。本次活动中各班的“义卖品”就是由本班的每一位同学自主捐助，“义卖”中所得款项将捐给学校的爱心基金会，用作爱心基金资助身边更多需要帮助的学生。

各班的义卖员们热情地吆喝叫卖着，同学们兴高采烈，三五成群地拥到各个摊点，仔细“巡阅”，想着买上一件心仪的物品，同时献上自己的一份爱心。

举办这样的活动能培养学生的理财意识、合作意识等，同时盘活一些闲置资源，在活动的准备过程中，各班同学发挥了自己的特长，能写的编起了“吆喝调”，能说的练起了推销，能画的扯起了海报，各显神通，各尽所能，“秀”出了自我，“秀”出了全新的一面，立体了学校文化，浓厚了校园氛围。

6．鼓乐队建设

早在近两个月前，我们校园里的操场上总会出现这样一群身影：他们身背着不同的乐器，在操场上或吹或敲。那些敲打而出的声音震耳欲聋，那极其强烈的节奏感，震得人心也跟着颤动。这就是我们学校新组建的鼓号队。

少年鼓号队是少先队工作的一个重要载体。鼓号队也是少先队的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。我校的鼓号队队员是从三到六年级学生中择优选拔产生。每周，鼓号队都要利用周二社团活动时间和课余时间都进行紧张而艰苦的训练。鼓号队里的乐器由大鼓、小鼓、小号、大小镲组成。

枯燥的鼓号训练，是一个坚苦持久的过程。队员们每天都按时坚持训练，从没间断过。不管什么困难，他都不会畏惧，因为今天的刻苦将铺垫出明天舞台上的光彩夺目。

7．三星级教室评选

为营建“绿色、文明”且富含小班化教学气息的学习与生活环境，展示各班风采与特色，培养各班学生热爱集体、爱护公物的良好品质，我校进行了三星级教室评比活动。六个年级19个班级各有千秋，以烂漫童真为主的一、二、三年级教室无不彰显着自己的创意与特色，自信阳光的四、五、六年级教室则多了一份成熟与睿智。评比在各个班级的小导游介绍中进行，个人介绍、小组介绍、全班介绍，形式多样。每个小导游都自信满满地将自己的班级特色尽情地展现在了我们面前。

总之，我们一切从孩子出发，扎扎实实地走过来的，并且，我们还将扎扎实实地走下去，朝着培养合格公民、高素质人才的目标，不断探索，不断创新，不断完善，使我们的少先队工作更富有成效。

                                      浙江省教育厅教研室附属小学大队部

                                             2014年1月