本学期教科室整体工作以全面提高教学质量为目标,以培训提高教师为基本策略,以课堂教学研究为切入点，进一步规范常规教学，认真开展校本教研、校本培训和教育科研，不断深化素质教育，将管理工作快速推向规范化、精细化管理阶段。现将本学期工作总结如下：

  一、规范常规管理，提高教学质量。

加强教科室日常管理工作，使管理走向规范化、科学化和精细化，努力提高学校的教学管理水平。精细化管理，切实抓好教学“五认真”工作，有效提高全校的教育质量。

（一）队伍建设有成效

1、加强“三长”月工作例会和培训学习活动。教研组长和备课组长是教学质量的责任人，强化二长的现代和层级管理意识。进一步规范教研组备课组建设，二长的执行力进一步加强，营造教研组学术氛围。教研活动和相关对外活动采取组长责任制，由组长制定活动方案开展活动，提升组长们自身素质。

2、积极推进推进联合备课，以每月一次固定学习时间的形式规范联合备课。在推进的过程中，提倡规范、创新和多元，积极创建校园网FTP资源库的建设。加强组内备课的指导，根据学校联合备课制度进行相关检查和反馈。

3、做好三长队伍的月考核工作，及时反馈工作中存在的不足，积极指导各项工作的更好开展。

（二）教学管理有重点

教学质量是学校发展永恒的生命线，一个学校教学质量的好与坏，往往体现在教育教学管理层面的常抓不懈。教导处作为学校教学工作的指挥部门和校长行使教学管理的得力助手，我们教导处在校长室的带领和指导下，做了很多的工作：

1、抓好教师的教学五认真。

做好教学资料积累，做好各学科教学计划，教学进度和教学内容的管理工作，实行分级把关；即：教导处抓阶段目标落实，教研组抓单元落实，备课组抓课时目标落实。本学期，进行了教师备课检查，评出了优秀教案。中期还开展了学生各科作业书写情况的对比分析调研，全面了解学生学习状况。

2、抓好质量调研工作。

安安静静抓教学，扎扎实实抓质量。抓好质量调研，提高调研的导向作用，大力提高教学质量。每次调研教科室反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。对调研中发现的存在问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点辅导。本学期尤其关注被抽测的三、四、六年级，学校根据学科情况先做摸底抽测，寻找不足，及时跟进。

11月西湖区教育局对我校六年级学生的艺术学科学业评价进行监测，教科室及时召集音乐组和美术组进行专项研讨，制定本校的调研方案和推进措施，进行年级的集中教学辅导和模拟练习，积极应对区里监测，整体工作有条不紊。

二、深化教学研究，提高教师素质。

继续采用“专家指导”、“师徒结对带教”、“走班课堂”、“行政调研指导”、“学术委员会诊断”等方式，以校级教研课、五校联片展示课、小班化共同体研究课等平台深化教学研究，切实提高教师教育教学水平和能力。

（一）成立新一届学术委员会

在学校原有学术委员会制度下，重新修订并进行新一届学术委员会委员选举，开展指导学校教育教学活动。如由老师们邀请或学术委员会随堂的形式进行调研指导课堂以及备课、作业批改等；就学校论文进行评定并推荐参加区论文评比，积极开展论文的指导工作。

（二）注重对外交流展示，提升教学能力：

课堂教学研究和交流一直是省教研室附小教学管理工作的重点。学校力图通过搭建多方平台，提升教师的课堂教学能力，从而最终使学生受益。五校联片教学研讨活动、高效阅读展示、小班化联合活动、临安送教活动、萧山河庄小学小班化教育考察活动，海宁桃园小学小班化考察活动、缙云语文骨干教师书法考察活动，国培校长培训活动、浙江省数学名师集中磨课活动、与南非大学关于心理健康进行交流学习，省教研室60周年室庆活动、全省小班化教学展示活动、西湖区人民政府师资专项督导、学校一年级家长开放日、田巧玲首席教师工作室和庞光辉首席教师工作室活动以及西湖区其他各类比赛等不同层次、不同平台的课堂教学交流与研讨活动，充分地展示了教师们的教学风采，也进一步提升了教师们的教学水平。同时，各个学科的优秀教师在各级各类教学展示中亮相，取到了很好的效果。其中李艳萍老师在西湖区首届小班化说课评比中获一等奖、姜燕敏获西湖区心理健康录像课评比二等奖、许颖老师获西湖区劳技评比三等奖、方琴娟获杭州市综合实践案例评比一等奖。

（三）推进课堂教学改革

聚焦课堂，积极探索“以生为本、以学定教、共同发展”的教学改革，有效开展新课程实验标准学习，初步形成有利于学生发展的新的课堂教学模式。将高效阅读实验深入语文日常教学中去，在教研活动中积极探索研究，在区级层面多次进行课堂展示和经验交流。本学期语文组更以高效阅读为抓手，结合书法教育和小班化教育，打造特色教研，被评为西湖区特色教研组。

三、丰富学科活动，提高学生素养。

以学生为主体，着眼学生发展，结合学科特点创造性地开展各种学科趣味活动与学科挑战营活动，积极探索学科整合教学，打造学校特色的综合实践课程，举办多元化的第二届校园书法节活动等，提高学生的综合素养。

积极推进校本课程开发与建设，有详实可行的校本课程实施方案，做好学校的书法课程建设，通过社团活动、中午写字小课、六品制写字考试开发书法的校本课程，通过校园书法节将美术、综合实践等课程进行整合，探索校本课程的新模式，保证每学期2次课程化的实施活动，体现课程基本理念。有选择地使用省、市编地方课程教材，提高实施效果。

社团活动规范有序，前期进行大量的调研和资料收集，根据老师们的特长设定孩子们感兴趣的社团项目，并制定了《浙江省教育厅教研室附属小学“星星河”社团简章》，让老师、学生、家长更加了解学校的社团活动社团招生全校和班级相结合的宣传，并下发社团招生启示，最后在学生自主报名的基础上进行合理调剂，让每一位孩子都有自己喜欢的社团。

积极推广葫芦丝进课堂，并邀请葫芦丝演奏家古林老师进行给家长做讲座，全面普及，同时做好精英教育，设立葫芦丝社团，有古林老师进行教学和培训，目前已在各类比赛和活动中进行演出，在学校承办的浙江省艺术牵校行活动表演得到省教育厅鲍学军副厅长的高度评价，在西湖区“棒伢儿”迎新年欢乐奏比赛中演奏《月光下的凤尾竹》获得三等奖。

我校社团在区、市学生社团展示和评选中多次获奖，其中舞蹈社团在杭州市动漫节开幕式中进行展示获得好评，葫芦丝社团在学校承办的浙江省艺术牵动行活动中进行展示，得到省教育厅鲍学军副厅长的好评，书法社团在学校第二届书法节活动中进行充分展示，浙江在线、浙江电视台民生频道等多家媒体进行报道。合唱社团在区棒伢儿之歌DV大赛、天堂儿歌、歌词创作大赛中获多个二三等奖，舞蹈社团在区棒伢儿舞蹈比赛中二、三等奖、跆拳道社团获杭州市跆拳道竞标赛中获第二名，国画社团作品在区六格漫画、科幻创意画比赛中获二三等奖，科技模型社团在区科技节各类比赛中获得多个一、二、三等奖，logo语言社团获区logo比赛的一二三等奖。

四、积极做好杭师大和浙教院实习生接待工作。

开展此项工作之前，学校成立是专项工作小组，以教学分管领导为组长，统一协调安排此项事务，召开了实习指导教师会议，明确职责。由校领导和优秀班主任做了学校教育教学工作的特色介绍，为实习工作拉开帷幕。根据周密的实习工作方案，教科室踏踏实实，逐一落实，取得了较好的效果。同时，也为学校老师搭建展示平台，进行课堂展示和学校办学文化的宣传。

五、强化体质健康管理

树立“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”思想，切实加强学校体育工作，促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼。体育课堂保证一定的运动量，晨间和大课间增加锻炼强度，通过家长协助开展校外体育锻炼，明确体康标准。本学期重点规范运动员的训练以及校内的体育活动，如冬季长跑、接力赛、拔河比赛、三跳比赛等，通过有计划的组织和实施取得一定成效，在西湖区运动会中取得不错成绩，在三跳比赛中更是打破零的记录，多人次获得名次。

                             浙江省教育厅教研室附属小学   教科室

                                        2014年1月