浙江省教育厅教研室附属小学2017年工作总结

2017年度，我校在上级的正确领导下，按照“十三五”规划目标，深入贯彻落实“创新、优质、开放”三大发展理念，扎实、有序、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。

一、一年来取得的主要成绩

（一）打造成长共同体，推动了教师快成长。

1.按需组建团队，分批分层管理。

深入完善“三组”等团队建设，组建多元特色教师成长“共同体”，按照“年轻教师推门指导，骨干教师教学联谊，星级教师带徒指导，全体教师打磨精品”四层次搭建展示平台，分层分批管理。多次得到省市区教研员指导，合计省教研员全体下校调研诊断2次；区教研员下校7次，涉及语、数、美等6门学科。一年来共计组织校内培训40余次，组织校级教研活动近百余次。

2.搭建交流平台，磨炼教师成长。

举办五校联谊、墨香书韵等大型课程研讨活动，承办西湖区学术节活动1次，承担语、数等各科区研讨12次，承担区展示课8人次，区级讲座4人次，推出一批学科骨干。校美术组还承办省美术教师作品大赛活动，获好评。一年来，学校发挥辐射引领作用接待来自河南、广州等地的考察团近20余次，接待实习生4批共计50余人，承担了各类展示课、观点讲座等50余人次。为广大教师搭建了实践教学理念、交流学习的平台。

3.课题引领成长，培养更有方向。

面对青年教师迅速增长的实际，立足省教研课题《0-3年教师成长路径研究》及《开展“自我问诊式”课堂微格分析促进教师专业成长的研究》，教科研一体，促学校整体发展。

4.团队捆绑成长，专业发展显著。

充分发挥校内名师示范作用，多种方式并举，成绩喜人：1人被评为杭州市教坛新秀，3人被评为区教坛新秀，1人获区音乐教师基本功大赛一等奖，1人获区新教师基本技能大赛三等奖，1项市“名师微课程”二等奖，1项省级精品课程。目前学校已经拥有三星级教师2人，二星级教师4人，一星级教师19人,市区级以上教坛新秀33人。

（二）做深做精课改项目，形成学校品牌项目。

1.“墨香书韵”课程成精品。

作为学校特色墨香书韵课程，细化实施与管理，1月“墨趣润童年”项目被评为西湖区第二批德育精品工程；11月“墨趣润童年”德育案例获得了杭州市德育案例评比二等奖。

2.“YOYO入学”课程更趋成熟。

进一步完善实施“YOYO入学课程”，整体架构，深化整合，主题引领，并于2017年12月获评第六届省精品课程。

3.拓展性课程日趋完善。

跨年级选课，学生走班方式开展的拓展性课程，涵盖体艺特长类、学科拓展类、生活实践类和科创语言类课程，共计64个课程项目。

4.低段评价改革显成效。

改革低段评价方式，以“YOYO智慧大闯关”为主题，玩中考，考中玩。课题《低段模块游考评价研究》获得区、市一等奖。

5.课程融合初现成效。

学校由顶层设计出发，从特色课程“墨香书韵”入手，落实学科课程“综合实践”，抓好活动课程“财商课程”，营造全科、全员和全程育人的氛围。

（三）科研引领课改，促进学校内涵发展。

学校一贯高度重视教科研，2017年度，学校课题立项成绩斐然，其中省级1项，市级3项，区级11项；科研成果硕果累累，共计省级2项，市级2项，区级8项；论文获奖，覆盖面广，人数多，总计省级3项，市级9项，区级15项；1人被评为西湖区教育科研先进个人。

（四）体艺科综合发展，提升学校办学品牌。

以早锻炼、大课间等为主阵地，以校园节日文化为载体，全面盘活体艺科综活动，形成学校项目特色。本年度承办全国级阳光足球活动1次，被评选为浙江省2017年青少年校园足球特色学校。音乐、美术学科质量提升，50余人次获得省、市、区书画比赛各类奖项；5人次获得区级以上体育竞赛奖励，学校获1项市级组织奖，7项区级团体奖。

（五）推进校园综合建设，提升学校育人环境。

在完成南校区一期改造工程基础上，稳步推进二期改造工程，完成运动场、报告厅及食堂维修，还对北区走廊墙裙及食堂进行维修，总投资370余万，改造后校园面貌一新。同时以浙江省数字化校园示范建设校创建为载体，加快智慧校园建设，全年采购教学设备270余万元，提升办学硬件水平，并顺利完成省数字校园示范建设校验收工作。

二、主要工作特点、基本经验或工作体会

    1. 多措并举，多维发展。以推进课改为轴心，围绕“内强素质，外树形象”的目标，引领与管理并重；通过教育视野开阔工程、教师全员培训工程、成果交流展示工程、教研科研提升工程、读书学习内化工程“五大工程”，让教师走上专业快速发展之路。

2.狠抓课改，以点带面。以课改为契机，注重规划引领，注重项目培育。通过弘文学堂、青年学堂、学术委员会等强化措施，先后提出了“氛围”、“精神”、“引路人”的“课改三要素”和“教育、激励、关怀、约束”的“课改四措施”，号召全校教师“愉快地工作、出色地发展、体面地生活”。

3.整合力量，家校共育。充分发挥家长资源，一年来共计900名家长志愿者走进校园，参与学校大型活动和日常管理，并成立“家长志愿者联盟”，打造+YO微课程体系，本学期共开设了13门课程，丰富学生学习。

4.常抓不懈，规范落实。学校高度重视教师职业道德建设，形成日常机制，一年来无违反师德现象，无信访投诉；全面落实安全管理责任制，推进安全工作“一岗双责”制，强化校园人防、物防、技防建设，开展各类“护校安园”专项行动；落实学校食堂财务收支全程公开等工作，进一步落实学校“阳光财务”、“阳光食堂”，提升后勤管理服务品质。

三．存在的主要问题与原因

1.美丽智慧校园建设尚需深入

近两年，校园建设日趋推进，校园环境的美化、亮化工程量大。原北区建设等存在一定缺陷，外墙、厕所还有待维修完善，校园文化还有很大提升空间。

2.年轻教师队伍还需加快培养

由于办学规模扩大，近三年招聘近40位新教师，以师为本，合理设置研修课程，适合不同成长需求是学校新时期发展面临的重要课题。

3.综合评价改革的有待深入研究

作为课改试点学校，在我区全面推进综合评价改革的当下，学校如何围绕“发展人”这一目标，加强顶层设计，构建与课程实施相适应的综合评价方案，是2018年教学改革的重点工作，探索有利于师生可持续发展的有效评价体系，值得进一步研究与实践。

回顾过去，我们为取得的成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀，创建一流的学校管理，开创一流的工作业绩，是我们不懈的奋斗目标。

2018年1月