浙江省教育厅教研室附属小学

优优“最美教室”评比活动方案

教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们学习、交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手――美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。

一、主题：美丽教室，成长优优

二、评比时间：

10月29日（周三）晚上4:40-6:00。

三、评价内容：

 （一）环境卫生洁齐美：教室是我们生活的家园，干净、整洁的环境让我们能更愉悦地学习和成长。30%

1、“洁”――教室洁净。无卫生死角（特别是电脑、白板、讲台抽屉、主机边等），桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘无污渍，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。分值15。

2、“齐”――教室物品摆放整齐有序。桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书、报刊等都摆放整齐，有固定位置。班级区域划分明确，布置美观，有图书角、绿色生物台或者长廊。分值15。

 （二）班级文化个性美：在教室布置的过程中，彰显班级的文化和特色。各班自设的专栏、班训、口号、座右铭等布置合理、功能性强。充分体现小班化关注每一个、成长每一个的理念，把教室环境的布置作为学生参与班级建设的过程，注重学生的参与性，鼓励学生积极参与教室环境美化，自己动手用自己的作品布置教室。总分值70。

1.少先队队角：是一个中队的必须，能体现队性（有队的属性、队干部介绍、队徽、假日小队等活动介绍），排版活泼，具有延续性。20%

2.学生作品展示区、班级评比栏：直接体现班级特色的区域，是优秀作品的展示园地，也是班级风貌的展示区。必须考核其使用价值。（没有使用的只得一半分数）30%

3.图书角：有固定的图书角，设计合理大方，赏心悦目、摆放整齐，藏书量充足。图书健康、有益、形式多样。同时建立完善的图书借阅制度，借阅有登记。书香气息浓厚，有自己班级特色，能结合学科教学、班级学生年龄特点等开展班级读书活动，并在教室有活动展示。   20%

四、评比奖励方法：

A评比流程

1.班级申报：最美班级之（      ）（10月27日电子稿发朱碧华）

      各班自我申报教室布置中最有特色的项目，可以是教室布置中的某一板块，可以是学生在教室布置中的表现，也可以是教室总体布置效果等，请根据申报奖项用文字具体描述（300字左右），请各班积极进行自我申报。

2.展示分享：

学生层面:优优电视台专栏

老师层面:教师培训（青年学堂：走进现场，以评带学）

B奖项设置：由评委小组进行现场评比，对教室进行综合评价，总分100

分，最后根据综合意见评出单项奖和综合奖若干。

C奖励标准

单项奖：50优币

综合奖：80优币

附件1:

附件2：

三星级教室评比（汇总）表