9月18日和19日，浙江省教育厅教研室小幼部的全体教研员们在柯孔标和滕春友两位主任的带领下，来到我校进行为期两天的小班化教育教学的专题调研和指导。

为了了解我校小班化开展的进程以及真实情况，，本次调研采用全面听课调研的形式，深入小班教育现场。教研员们根据学校的周四周五的课程设置，随机进入班级听课调研，观察教师的小班教学的组织形式以及学生的课堂参与情况，对全校各班各学科进行了充分深入的调研，包括兼课学科。在这两天的时间里，教研员们平均每人听了8节课左右，共听了近100节课，以我校20个班的规模，调研力度是相当之大，也充分感受的我校小班教育的扎实开展。

本次调研活动中，省数学教研员斯苗儿老师一共听取了七节数学常态课，并围绕这七节课与老师们进行了亲切地交流与细致的指导。对三位上课老师所显现的扎实教学功底给予了充分肯定，也对课堂中值得反思的教学环节提出了富有建设性的建议，同时大大开扩了老师们的视野。斯老师指出，课堂教学应该从粗糙到精致，让孩子把不全面、不完善、不正确的全面呈现出来，通过交流、讨论、研究逐步完善，让课堂成为思考和探究的殿堂。

省科学教研员喻伯军老师为了指导我校科学组教师，19日特意从挂职地赶来学校。于是科学组老师陈谦潞、陈璐、陈静均执教一堂课，受到了省教研员的亲自指导。喻老师指出，年轻教师最主要的任务就是将课堂秩序维持好，尤其是新接手三年级时，一定要利用各种办法做好常规，喻老师也举例说明了一系列的办法，让老师们非常有收获！

省美术教研员冷莹老师分别听了美术组、书法组四位老师的五节课，从教师专业发展和课堂教学等方面给我们提出了宝贵的指导意见，使我们备感温暖。冷老师也结合我校美术与劳技课整合的课程安排与同来的省劳技教研员关老师一起指导课程整合的问题，给我们提出了可行的意见。对美术组四位上课教师的美术、书法课给予了充分的肯定，同时也指出了课堂中的一些不足与值得改进的地方，通过此次与教研员的面对面的交流，使我们更明确了今后在课程设置和课堂教学中努力方向。

省音乐教研员杜宏斌老师分别听了詹涵老师的器乐教学课《花孔雀》、周吉老师的综合表演课《乃呦乃》和吕晨晨老师的歌曲教唱课《赶圩归来阿哩哩》。并对三节课进行了点评。首先肯定了老师们的进步，和学生在音准、节奏等音乐素养上的进步。其次对每一节课进行了详细的剖析，一针见血地指出问题所在，并进行现场实战指导，让几位老师参与到由易到难、由浅入深、循序渐进、逐步叠加的音乐活动中，让老师们在亲身感受中感悟到音乐课的宗旨就是要呈现音乐的美。并在实践中，引导老师们找到分层教学的方法。

杜老师还给三位音乐老师观摩了两个优秀的奥尔夫教学的经典案例视频，让老师们在开阔眼界的同时，也对自己今后的课堂教学有了更多的启发和思考。

教研员们对我校小班化教育工作的高度肯定，给予我们更多更好的建议，给老师们注射了一支强心剂，使我们更加有信心和决心走好小班教学特色之路。本次调研也对我校教师有很大的触动，都计划在接下来的教育研究中更加关注每一个，更加关注孩子们的自主学习，更加关注孩子们的互助式的伙伴学习。并就教研员们提出的一些建议，结合自己的体会展开讨论，确定下一阶段的工作思路，每个老师思考自己在小班化教育实验中的落脚点和操作点在哪里，找到自己操作的链接点。相信有了各方力量的协同与努力，浙江省教育厅教研室附属小学的小班教学实验改革之路一定会走的更加轻盈、愉悦、阳光、自信。