让教研活动更接地气

                                       ――记斯苗儿老师关于校本教研活动策划的思考讲座有感

    10月17日下午，有幸和数学教研组长张敏玮老师一起聆听了斯苗儿老师“关于校本教研活动策划的思考”的讲座。在一个下午的时间里，斯老师用她诙谐幽默的语言，生动典型的案例，令人深思的提问给我们带来了一场思想的洗礼。

    为什么要搞教研活动？怎样的教研活动受广大教师欢迎？怎样策划一次教研活动？讲座一开始，斯老师就抛出了这样三个教研组织者必须要明确，又感到困惑的问题，在场的老师们无一不对照自己，认真思考。随后，斯老师又用一些深入浅出的案例来分析说明，使我们听了以后豁然开朗，对照自己组织教研中产生的种种困惑，一下子就明白了问题的症结在哪里。

    斯老师指出，我们可以这样去假设教研活动的价值：1.教学主要是一系列技巧，任何一个好学的人都有提高的可能。2.许多教师的教学就是从模仿起步，教学方法主要是学来的，而且都有学好的愿望。3.在活动中，教师能掌握一些技巧，更新一些观念。有了这样的价值假设，我们可以明确小本教研的目的就是――改进教学，发展自我！在随后的讲座中，斯老师又“以教师成长的途径为视角改进日常教研活动”进行了详细的阐述，提出从医学诊断的视角改进“自我反思”；从磨课、观课的视角改进“同伴互助”；从方向引领的视角改进“专业引领”。

    会场中时时爆发出一阵阵掌声表达着老师们的心声：我们喜欢这样的案例理论结合的讲座，我们需要这样能启迪思考的讲座!