美丽班级  幸福成长

 ――――记我校与千岛湖镇班主任联盟交流活动

班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会发展三位一体的环境；而班级文化，是影响学生发展的重要条件。

1月23日下午，来自千岛湖镇小学班主任联盟的100余名班主任来到我校考察学校班级文化建设，我校二年级组的四位班主任代表我校班主任团队进行了经验交流。

   “ 一个班级是否有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准，在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生自发地形成一股浓郁的学习气氛，真诚地与同学、老师相处，友好地进行合作，不断进步。”二（4）班的童慧琴老师进行了主题为《创建美好环境，培养班级文化》的交流。

“文化引领是最具有持久力的。让每一个同学都主动建设班级文化，让文化引领班级前进，是班级的执着追求。”二（3）班的孟晓华老师交流的主题为《凝聚团队力量，打造班级文化》，孟老师从中队名的确立、中队口号的讨论、中队吉祥物的设计、中队文化的一体化策划、活动的延伸等方面介绍了如何打造班级文化。

二（2）班汤丽娜老师交流的题目为《开展多彩活动，培育班级精神》，她从“利用综合实践课程，开展丰富多彩活动；以活动促常规，养成良好的习惯；以活动促常规，养成良好的习惯。”几个方面介绍了班级年级活动的开展。

“要想让‘自主合作探究’学习方式成为课堂的主旋律，班主任老师必然要在平时的班级管理中加强小组建设，否则很容易成为‘空架子’。同样，建设好了合作小组，也会增强班集体的凝聚力，提升正能量。”二（1）班的吴琼英老师交流的主题为《优化小组建设，增强班级正能量》，她从小组的最优化组合、规则化管理和双向化评价几个方面向与会老师介绍了自己在班级小组合作方面的具体做法。

二年级团队的介绍赢得了在座千岛湖镇班主任联盟的阵阵掌声，千岛湖镇第一小学的徐校长说：通过省教研室附小二年级班主任老师的介绍，我们应该反思，我们自己的班主任工作，很多的活动，很多的工作，我们也都在做，但是和附小的班主任相比，今天，我们看到了差距，希望通过今天的学习，能够让我们在平时的班主任工作中边做边思考，不断提高班主任工作的实效性。

最后，徐校长为四位班主任颁发了讲座证书。

班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯。东汉哲学家王充《论衡  率性篇》中曾提到：譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹则赤。班级文化之于儿童，就像是染缸之于白练，它对学生的影响潜移默化，悄无生息，却真实存在、不可小觑。