双减政策实施以来，为丰富学生的课外生活，践行五育并举、发展特长，嘉绿苑小学开展多个项目化学习课程，学生乐在其中，收获满满。 在我国传统文化中，节气作为一种独特的时间观念，承载着丰富的历史底蕴和文化内涵。三年级同学通过深入了解节气的起源和习俗，感受传统文化的博大精深。 基于节气文化的真实生活场景，三年级组融合设计了“童声诵节气”“童字书节气”“巧手玩节气”“童笔画节气”等活动项目。同学们在项目化活动中感知节气变化，领略节气风光，体验节气习俗。在节气书签制作中，同学们认知时令、气候、物候等多方面的变化规律；一双双稚嫩的小手，于方寸之间，用节气创意贴画的方式描绘节气，定格节令，用纸、树叶、黏土等斑斓材料描绘节气之景，在心田灌溉传统文化之美；每一个诗句背后都藏着一时天气，一霎心情，一段故事，同学们用吟诵的方式感受节气的魅力。 在一个个项目化活动中，同学们了解了节气丰富的文化内涵，凝聚了更多的文化认同感，培养了根植传统文化沃土而逐渐发展的综合能力。 四年级以“宋韵杭州”为主题开展的项目化活动包含了“宋韵茶文化”和“宋韵扇文化”两个子项目的研究。 在“宋韵茶文化”中，同学们通过查阅和交流资料，了解了茶文化的起源、种类以及中国十大名茶，更是对西湖龙井茶进行了全方位的了解。在品茶活动中，学生从家里带来了各种制品的茶叶，小组成员互相交流，老师们帮着煮茶、孩子们学着泡茶，还一起学习了饮茶礼仪。除此之外，四年级同学还为家乡的龙井茶代言，设计了一份茶文化宣传册，创编一句宣传语，还对茶叶包装进行了设计和制作。在“宋韵扇文化”中，同学们了解了中国扇子的起源和历史，并深入了解、设计和制作了团扇、王星记扇子。 一学期项目化学习活动的开展，同学们不仅对茶文化和扇文化有了更多的了解，还提高了设计、绘画、手工制作等实践能力，更是培养了自己搜集和整理资料的能力，同学间的合作意识也在无形间得到了提升。 中华传统文化博大精深，其中，中医治病、药膳养生等已经被人们广为推崇，不少年轻人也开始学习中医养生。五年级以“如何制作一本属于小学生的《药膳家宝典》”为驱动性问题，从而提出可施行有效的方案，在项目中提高学生动手能力和创意思维的同时，增强学生对中草药文化的了解，促进药膳文化的传承和发展。 借助经典的本草纲目，大家不仅认识了中草药的样子，也知道了它们的来源和功效，对中草药也有了更加细致的观察。同学们还选择了一味自己最感兴趣的中药材进行深入了解，并将他们记录绘制成了属于自己的《中药图鉴》。最后同学们以小组合作的形式，将自己感兴趣的中药汇聚成册，制作出一本属于自己的《本草纲目》，将舌尖上的味道展现于自己的文字和绘画中。 六年级的同学们以“如何将校园闲置角落进行优化，让他们充满学校特色作品的展示台”为问题驱动，开展了一场别开生面的“校园微改造”项目化学习。 活动中，同学们首先对校园进行了实地考察，寻找需要美化的角落。他们带着马克笔和画纸，深入校园各个角落，寻找灵感，收集想法。经过集思广益，确定了改造空间，并实地勘察测量，绘制设计图纸。在教师的指导下，完成了校园微创造的设计方案，包括设计主题、灵感来源、设计理念、人员安排等内容。整个项目实施过程中，同学们充分发挥创意思维，运用废旧材料、超轻黏土等搭建心中的七彩校园。 经过一段时间的努力，学生们完成了各自的模型制作。在成果展示环节，他们通过PPT介绍自己的作品，并为自己喜爱的作品投票。师生共同进行评价以及建议，对模型进行再次修改完善。最终这些充满创意的作品不仅美化了校园环境，也让学生们在创想中放飞自我。 PBL 项目化活动的开展切实减轻了学生作业负担，让学生有更多机会接触自己喜欢的事物。与此同时，使学生得到个性化发展，推进“双减”政策落地成效，真正为学生和家长排忧解难。
