“双减”背景下，如何针对学生的特点设计作业，减轻作业负担的同时，让作业变得高效和优质，这是杭州市嘉绿苑小学一直在思考的问题。

12月2日下午，本着“轻负高质”的宗旨，围绕着作业设计，杭州市嘉绿苑小学景汇校区数学组的老师们展开了一次教研活动。

活动的第一个环节是每位老师头脑风暴，思考作业应该如何设计。我们从作业设计的理念、在作业设计过程中自己的思考和收获、“双减”背景下在日后的作业设计中应该如何改进。老师们各抒己见，收获满满。

接着便是好题分享会。数学组的每一位老师都根据自己年级的教学内容，推荐了一道好题，并说明了推荐的理由。

首先介绍的是杨建坤校长。杨校长分享的是一道三年级关于“求一个数是另一个数”的几倍的综合应用题。题目难度不大，但是要求计算完成后在图中表示出来，有利于学生学生学会用图表征数量关系。

三年级的洪伟青老师由一道课堂习题“正方形切一刀后，切完后的图形周长和会怎么变”展开联想，提出了一系列变式题。洪老师带领学生们在切图形的过程中，既考察了学生对于周长的理解与应用，又培养了孩子们的空间观念，同时也培养孩子们能够用整体的思维去解决问题。

五年级的沈振红老师分享的是一道需要列方程的行程问题。这与常规的速度和×时间=路程不同，因为两车不是同时出发，一辆车8：10出发，一辆车9：10出发。这就很考验孩子们分析问题和解决问题的能力。

杨校长也和我们分享了之前考察这类问题时，题目会直接告诉学生“客车比货车早行1小时”，但现在题目变成了更符合生活常识，又更体现孩子分析问题能力的“一辆车8：10出发，一辆车9：10出发”。这也意味着我们出题的方向就是需要更贴近生活实际，出更有思维含量的题目。

杨校长对每位老师的题目都进行了精彩的点评。让我们了解到练习不仅要满足现阶段检测的需求，更要让孩子解决后续更复杂的积累问题经验。作业不仅要帮助孩子们巩固知识，还需要帮助孩子形成思考问题和解决问题的能力，培养良好的数学学习的习惯。

活动第二项内容是期中作业展评，老师们每个班的数学作业本放在了会议室，供每个人学习。我们发现每个老师的批改都非常认真，批改时都有等级、书写、日期和学分，复批也非常及时。当然每个老师都有自己批改的特色，如叶青老师会用不同颜色的笔批改孩子们的订正，这让孩子的作业非常清晰。周颖老师非常耐心地给每个孩子的作业上都敲上了特色章以此来反馈孩子的作业情况……

不止于思考，更会付诸实践。接下来，杭州市嘉绿苑小学的老师们会更加坚定步伐，明确方向，在“双减”背景下，回归教育本质，真正做到轻负高质！