为深化课堂教学改革，促进青年教师专业能力提升，嘉绿苑小学教育集团组织开展综合组3-5年教龄青年教师赛课活动。本次活动以“聚焦课堂实效，锤炼教学能力”为主题，通过以赛促研、以赛促教的形式，为青年教师搭建展示与交流平台，助力学校教师队伍高质量发展。

语文组

4月14日上午，“嘉苑杯”语文场1-3年级赛课活动在古荡校区进行。

首先由三位老师带来三堂精彩纷呈“跨学科学习”展示课，冯雅萍老师结合科学知识和孩子们一起探究一年级课文《棉花姑娘》的奥秘，引导学生在课前去搜集相关资料，充分体现跨学科学习的主题。陈思琪老师执教一年级课文《要下雨了》，以“小小气象员”为情境贯穿课堂始终，引导学生探究“为什么要下雨了，虫子和燕子都会低飞？”这一问题，结合多个微课感受语文学科中的科学魅力。徐家盈老师结合杭州动物园中的熊猫“香果”，开展跨学科学习：萌主档案巧整合·香果文创妙生花，引导学生在多次小组合作中，进行三年级写话学习，介绍心目中的大熊猫。

最后来自上城区的特级教师陆虹陆老师作活动总结，她提出：跨学科必须要有跨出去的意识，更要有跨回来的能力。陆老师结合三堂课展开详实的评价，并给出了非常适切的修改建议。

4 月 15 日，“嘉苑杯” 赛课活动4 - 5 年级语文组在嘉益校区开展。

章宁宁与何映尔老师带来别开生面的四下写作单元初试身手：设计一条良渚遗址公园游览路线，通过将语文知识与历史文化、地理规划相融合，引导学生在实践中提升语文应用能力。吴涵津和张娜老师的课堂聚焦 “制作春日拼贴诗”，把语文与艺术跨界结合，让学生在春日氛围中，用文字与图案碰撞出诗意火花。潘彬彬与蒋添瑜老师在五下册《跨学科学习》中，以整本书阅读入手西游记，做一个西游记桌游，将文学经典与趣味游戏结合，助力学生深度理解名著。

课堂展示结束后，合作老师对课堂设计进行了阐述。特级教师倪宗红进行点评，对课堂亮点给予肯定，也提出案例改进方向。此次赛课展现了教师创新教学理念，为语文跨学科教学探索提供新思路。

道法组

为深入推进新课标、新教材、新实施方案落地，加强青年骨干教师培养，5月7日，嘉绿苑小学教育集团第三届“嘉苑杯”3-5年青年教师（道德与法治学科场）赛课活动火热开展。活动以课堂实践为核心，以研促教，全力探索“学思课堂”创新路径。

赛课现场，陆佳晨、徐肖怡、吴扬三位青年教师以扎实的教学功底呈现精彩道德与法治课堂。陆佳晨执教二年级下册《我是一张纸》，从生活中的纸巾、书本等常见物品切入，通过“纸张溯源”“造纸体验”等环节，引导学生感受纸的价值，树立节约意识；徐肖怡在三年级下册《四通八达的交通》中，以“荔枝运输”为情境主线，对比古今交通差异，组织学生化身“交通规划师”设计路线，体会交通发展的时代意义；吴扬的《大家的朋友》一课，则立足杭州“最具幸福感城市”特色，结合公共设施改造创意设计，让学生在实践中深化爱护公共资源的责任意识。

展示结束后，评委郑祖耀校长、陈曼蔓、袁向群、王丽玲老师从教学设计、课堂互动等维度进行专业评分。西湖区道德与法治学科首席教师、西湖小学教育集团党总支书记朱庆芳对赛课进行深度点评，高度评价三位教师“上对了，上实了”，肯定其对教材的精准把握、教学目标的准确定位及课堂设计的创新性。她强调，道德与法治课堂应注重知识性与价值观的统一，聚焦真实情境问题解决，并把握好课前预设与课堂生成的平衡。

此次赛课活动不仅为青年教师搭建了成长平台，更通过专家引领与深度研讨，推动道德与法治学科教学提质增效，为“三新”背景下的教育改革提供了实践范例。

数学组

在4月17号，嘉苑杯3-5年青年教师赛课数学场在古荡校区拉开帷幕，青年教师一共带来了三节精彩纷呈的课堂。

倪老师和502班的同学以“吸管转转转”为线索，开启了一场探索旋转奥秘的数学之旅。学生手持吸管自由玩转，在“玩法描述”中逐步抽象出旋转三要素。吸管模拟钟表指针和线段，学生亲历从生活现象到几何模型的抽象过程，最终以三角形旋转挑战初探“点动成线，线动成面”的奇妙规律。课堂全程贯穿“玩中学”，学生在操作、争论、画图中层层剥开旋转的本质。

504班的孩子们和周老师一起探索了图形的运动--旋转这节课，首先跟着孩子们的画作，感受了生活中各种各样的旋转。紧接着，从问题出发，研究钟面指针的旋转，明确了旋转三要素，分别是旋转中心、旋转方向和旋转角度。在百变指针小游戏中巩固了旋转的认知与表达，在旋转设计中感受了旋转的美妙。

张老师和603班的孩子一起上了一节有挑战性的平面图形的面积复习课，张老师设计了“谁占C位”的主题活动，让学生根据“C位”图形和“C位”图形面积计算公式，推导出其他图形的面积计算公式，体验到知识间的贯通思想，提高归纳总结能力。

随后，仇兰英老师对三节课分别做了点评。仇老师从课标的变化切入，倡导我们去思考在课堂上我们需要培养学生的什么能力，既肯定了每一位上课老师的精彩展现，又结合课时目标与核心素养，对每节课的环节都提出了非常有建设性的指导意见，让我们再次结合课堂目标和更加可视化的操作对环节进行思考。

英语组

5月6日上午，杭州市嘉绿苑小学教育集团3-5年英语组嘉苑杯活动在嘉益校区五楼报告厅举行。

第一节课由董老师执教，董老师执教的内容是PEP2 U4 B Talk。B部分内容从之前的我们吃什么到我们应该怎么吃，通过董老师问题链式的引导向学生传递均衡饮食的理念，同时运用饮食金字塔帮助学生深化主题意义。

第二节课周若老师执教三年级下册Unit3 A learn课堂，周老师以“Tools Help Us Learn”为主题，采用“看-听-说-写”多维教学法，让学生在实际语境中运用目标语言完成借还文具的交际任务。

第三节课黄莉思老师在五年级下册U4 B Talk的课堂中，围绕The Birthday Calendar，开展对话课型教学。她以任务驱动为核心，设计层层递进的互动任务，引导学生通过情景模拟、小组合作对话等形式，在实践中掌握语言知识。课堂氛围活跃，学生积极参与，有效提升了语言运用能力与思维表达能力。

本次活动特地邀请了西湖区英语教研员吕枫老师进行专家点评。吕老师充分肯定了三位老师的上课风格以及设计亮点，教学环节环环相扣，思路清晰。同时也为老师们的课堂提出了针对性改进建议：一方面强调减少预设板贴依赖，增加课堂即时板书生成，增强教学灵活性；另一方面针对两种课型提出了建议，对话课需以任务驱动为抓手，创设表达情境，鼓励学生大胆开口并强化指读习惯；词汇课则应聚焦音形义结合，通过拼读训练、造句运用，将新授词汇融入真实语境。

吕老师的点评以新课标为导向，带来了专业上的引领，为教师优化课堂实效、平衡创新与传统教法提供了实践路径。

综合组

在本次赛课活动的“课堂秀场”环节，三位青年教师以学科特质为底色，以创新设计为笔墨，打造了风格迥异却同样精彩的“三趣课堂”，展现了青年教师对跨学科学习的深度探索。

王柳意老师执教的《手风琴之声》以"音画共生"创意破题，通过拍手、踏步等趣味律动解码乐曲结构，学生在模拟拉风箱、按琴键的沉浸式体验中，感知手风琴音色的呼吸感与韵律美，课堂化身跃动的音乐万花筒。

金晶老师《舌尖上的书法》一课以“写菜牌”作为切入点，感受“少字派”书法中墨色与线条的多元变化，引导学生将抽象味觉转化为具象笔墨。教学环节层层递进：从笔墨游戏激发兴趣，到赏析书法家作品感悟意境，再以“菜牌设计”为情境任务，鼓励学生将菜品色香味的感知融入书法创作，学生们都积极的参与其中。

张佩佩老师执教的《小小建筑师》通过观察生活中的建筑，利用不同造型的立体纸模型设计并搭建组合成一片完整的新城区建筑模型，并兼有实用功能与美观的造型，培养学生用立体纸模型的创意能力，感受不同造型在建筑中的运用。

最后，西湖区美术教研员姜冰洁老师进行了专业点评，她赞赏课堂创新之处，强调给予学生充足体验时间的重要性强调了给予学生充足体验时间的重要性。她指出，美术是一门需要用心感受、用眼观察、用手实践的艺术学科，学生只有在足够的时间里沉浸其中，才能真正领悟艺术的魅力，从而激发内在的创造力。这种以时间换空间、以体验促创造的教学理念，为美术教学提供了新的思路和方向。

值得一提的是，这三堂风格各异的美术课，恰似三棱镜一般，从不同角度折射出青年教师对“素养导向课堂”的多元诠释。有的课堂注重培养学生的审美感知能力，引导学生从生活点滴中发现美、感受美；有的课堂聚焦于艺术表现，鼓励学生大胆创作，用画笔表达内心世界；还有的课堂强调文化理解，让学生在学习美术知识的同时，深入了解艺术背后的文化内涵。

信息科学组

4月16日上午，“嘉苑杯”信息科学场赛课活动在景汇校区进行。

钟惠龄老师执教《热在水中的传递》一课。钟老师将热在水中的传递这一不可视的现象转化为可视的运动轨迹。在数据和现象的双重证据下，推理探究出热传递现象的本质。

丁艳娟老师执教的是六年级下册《美丽的化学变化》一课，丁老师以神奇的变色白玫瑰引入，瞬间吸引学生的注意，学生感受到了化学变化给我们生活带来的美丽的变化！

戴婧旭老师执教四年级信息科技课《数据需要保护》，以趣味情境导入，引导学生识别数据安全风险、掌握备份与加密方法，助力学生在数字时代养成科学的数据管理习惯，守护个人与社会数据安全。

课程展示结束后，老师们都对自己的教学设计进行了阐述。最后大禹路小学的陈金冬老师进行了指导点评，她提出：三堂课很用心也很丰富，学习材料有创新设计，学生学习表达习惯也非常好，同时陈老师也对三节课提出了一些改进建议，为老师后续的课堂教学提供了新思路。

体育组

4月22日，嘉绿苑小学教育集团3-5年青年教师赛课活动在景汇校区体育馆进行。在本次活动中，两位老师带来了以《折返跑》为主题的精彩课程。

林老师的《折返跑》课程设计独具匠心。课程伊始，林老师从折返跑的基本动作规范入手，详细讲解了起跑、转身、加速等关键环节的技术要领，强调了身体协调性和节奏感的重要性。为了让同学们更好地掌握动作，林老师进行了细致的示范，将每一个动作细节都清晰地展示在学生面前。在练习环节，林老师采用了循序渐进的方式，先让学生进行简单的原地转身练习，逐步过渡到短距离的折返跑练习，最后再进行长距离的完整折返跑练习。在练习过程中，林老师时刻关注着每一位学生的动作，一旦发现问题，便及时给予纠正和指导。此外，林老师还巧妙地设置了小组竞赛环节，同学们在紧张刺激的比赛中，不仅提高了折返跑的速度和技巧，还培养了团队协作精神和竞争意识。

毛老师的《折返跑》课程同样亮点十足。在讲解折返跑技术时，毛老师运用了生动形象的语言和形象的比喻，让学生更容易理解。比如，他将转身动作比喻成“急刹车后迅速掉头”，让学生们能够快速掌握转身的要点。在教学过程中，毛老师注重因材施教，根据学生的不同水平进行有针对性的指导。对于基础较弱的学生，他给予更多的鼓励和耐心，帮助他们逐步建立信心；对于有一定基础的学生，他则提出更高的要求，鼓励他们挑战自我。为了增加课程的趣味性，毛老师还设计了趣味折返跑游戏，如“障碍折返跑”“颜色折返跑”等。学生们在游戏中尽情奔跑、欢笑，不知不觉中提高了折返跑的能力，整个课堂充满了活力与欢乐。

课程结束后，颜冬英老师对两堂《折返跑》课程给予了高度评价。颜老师指出：林老师的课程充满趣味性和创新性，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。引入趣味练习和小组竞赛等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了折返跑的技术要领，同时培养了学生的团队协作精神和竞争意识，这种寓教于乐的教学方式值得广大体育教师借鉴和学习。对于毛老师的课程，颜老师称赞其充满了创意和活力，将游戏与教学完美融合，让学生在轻松愉快的氛围中学习折返跑，这种教学方式既符合学生的认知特点和心理需求，又能够有效提高学生的学习积极性和主动性，另外小组合作环节的设计也很巧妙，增强了课堂的互动性和趣味性。

通过本次活动，新教师们不仅学习到了先进的教学理念和方法，还增进了彼此之间的交流与合作。相信在未来的体育教学中，教师们将不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的健康成长和全面发展贡献更多的力量。