在“双减”背景下，如何做到减轻学生负担的同时实现高效学习、快乐学习，是杭州西子实验学校各学科教研组一直在思考并探索解决的问题。各教研组通过创设教学情境，丰富课堂形式，精心设计作业，激发学生的学习兴趣和动力，让课堂教学充满活力，让课堂教学更有效率。近期，学校组织开展了“双减”背景下活力课堂展示评价活动，让我们一起走进这些别具一格的课堂吧！

小学林浩琦老师执教《威尼斯的小艇》第一课时，围绕“体会静态描写和动态描写的表达效果”这一单元核心目标，林老师精心为学生准备了“威尼斯观光券”，为学生创设了一场奇妙的威尼斯之旅。林老师将教材内容与课堂作业本巧妙整合，做到学教评一体，引导学生通过完成作业本中的思维导图来把握文章整体结构，通过朗读、画图、批注、想象等多种学习活动方式，引领学生走进小艇，了解小艇外形，体会乘坐感受，领略船夫高超的驾驶技术，感悟静态美与动态美，深切体悟威尼斯小艇的独特情趣，然后进一步探究它能成为威尼斯“主要交通工具”的原因。课堂最后，学生拿着观光券，“乘坐”着小艇，在这座风光旖旎的水上都市开心“畅游”。

教研组教师认为，林老师聚焦学生阅读能力的培养，充分利用了课作本上的题目进行有效设计，提高了教学效率，教师在完成作业前给出了指导，为学生搭建有效支架，情境的设计大大提升了学生的学习积极性，同时也在“抓课堂生成”“构建习作表达空间”“提升学生规范表达的意识和能力”等方面提出了建议。