在“双减”背景下，如何做到减轻学生负担的同时实现高效学习、快乐学习，是杭州西子实验学校各学科教研组一直在思考并探索解决的问题。各教研组通过创设教学情境，丰富课堂形式，精心设计作业，激发学生的学习兴趣和动力，让课堂教学充满活力，让课堂教学更有效率。近期，学校组织开展了“双减”背景下活力课堂展示评价活动，让我们一起走进这些别具一格的课堂吧！

在《科学》五年级下册第二单元教学过程中，教研组围绕“船”主题设计各种学习探究活动，先后布置了一系列学生感兴趣的动手制作、实践操作类作业——“用浮的材料制作小船，并测试其载重量”；“按照尺寸和性能要求，制作具有动力的小船”；“对小船做进一步的改进”。

张传磊老师的《评价我们的小船》展评课，依据测试内容和评价标准，对学生设计和制作的小船进行评估与测试，并提出改进意见。展评课分三个活动板块进行，第一个学习活动是通过对规则的解析，明确测试和评价的项目。第二个学习活动是挑选一部分有代表性的学生作品进行评估、测试，通过学生自评，指出作品的优缺点。第三个学习活动是对学生的作品进行总结评价，提出修改建议，让学生进一步改进自己的作品，为比赛做好准备。

校长赵小艳、副校长赵建阳、纪委书记刘胜波等领导深入课堂听课，并在课后给出具体指导。各位领导强调了实践操作类作业的重要性和必要性，对学生制作的小船给出了很高的评价，充分肯定了学生们在动手操作的过程中思考问题、发现问题、解决问题的能力。同时也指出，课堂教学过程中存在“教师讲得多，学生讲得少”、学生交流与讨论不足的问题，提出对学生分组、适当引导、学生一边实践一边讨论的改进措施。最后，听课的老师都希望教研组进一步组织好“小船运输比赛”， 让学生在项目式的学习中学得快乐、学有收获。