进入初中以来，面对新的学习环境和较有难度的学习任务，部分同学感到压力大，对自己丧失信心。为了引导同学们正确地认识自己，客观面对自己的不足，多发现自己身上的优点，进而学会完善自己，七（1）班班主任周华芹老师和同学们一起进行了一场以“做最好的自己”为主题的班会公开课。

一、来吧，少年

本次班会课以“最美少年”评选的形式展开。

同学们是怎么认识自己和评价自己的呢？来吧，少年，说说你眼中的自己。

“我很美，我可以……”

“我不完美，但我可以……”

简单的两个句式，让同学们在发言中发掘出自己身上的优点，欣赏和悦纳自己。

班会课上，周老师播放了一段视频，那是孩子们进入七年级以来的点点滴滴。“原来，就在那么多不经意间，我们走过的日子也曾那般美好。上课，玩耍，生活中的每一样都是那么认真，我们也如此可爱！”孩子们感叹到。“青春无限美好，我们定不负光阴！”

二、拼吧，少年

什么样的少年才是“最美少年”？班主任通过一个视频告诉了大家。

每个人都有自己身上的不足，关键是如何去面对和完善自己。

第二个视频中的主人翁没有手脚，却发掘了自己的演讲天赋，做到了扬长避短。

曾经的他一度自卑到想要自杀,但是对生命的渴望，却让他拥有了不服输的勇气和毅力,不断地自我尝试，主动改正自己的缺点；他学会了打鼓、写字、游泳、打高尔夫等，一直都在不断发掘自己的潜能；他还长期做公益演讲，传播永不放弃的精神，服务他人和社会。

这就是“最美少年”！

看完视频后，周老师的班会课进入第二个环节：拼吧，少年。同学们分小组，在8分钟时间里推荐一位最想得到大家帮助的“最美少年”，并为他制定完善计划。被推荐的组员将上台展示自己。

三、秀吧，少年

各个小组派出自己组内的“最美少年”上台展示。经过前面的铺垫，同学们上台后显然自信了很多。他们大声地说出自己的名字，勇敢地承认自己的缺点：我有些不完美，比如粗心、不够耐心……但我也有我自己身上的亮点：我能为班级和同学作贡献……

在同学们的共同讨论和投票下，最终评选出三位最美少年：叶飘飘、张泓彬、张文瑜。

我们每个人都不够完美，但这并不妨碍我们成为“最美少年”。我们所有人都一样，均是第一次生而为人，成长路上，摸索前行，不想认输，但也要学会悦纳自己，努力做最好的自己