袁浦小学：探讨学科分项评价 提升学生核心素养
在夏日炽热的阳光中，2017学年第二学期也已匆匆走到了尾声，8号下午，四语组老师围坐在一起交流阶段性分项评价的内容。
首先，每位老师都交流了自己平时教学中的阶段性学业评价策略和实践心得。通过讨论，我们认为在实施评价的时候，既要注意教师的评价又要注重学生的自我评价与学生间的相互评价相结合。评价时，要尊重学生的个体差异，促进每一个学生的健康发展。要综合采用多种评价方式。学生的许多语文能力仅仅通过笔试是检验不出的，比如朗读、背诵、口语交际就需要通过口试的方式进行测查。如口语交际的评价我们可以通过活动的形式进行测查，从学生的参与意识、情感态度以及是否善于倾听表达这三方面进行评价。
最后，我们一起学习讨论学校《杭州市袁浦小学语文学科分项学业评价单》，并拟定了阶段性专项学业评价实施方案。
图文：鲁婷
