杭州市袁浦小学学生、家长须知
一、学校历史
杭州市袁浦小学位于钱塘江、富春江和浦阳江三江汇合之滨，创建于1928年（民国17年），始称“普宁小学”。1955年改名为“新宁小学”，“文革”期间又改称 “五一小学”，1978年正式命名为杭州市袁浦中心小学。1998年从袁浦街易地到兰溪口村1号新建。2007年进行了扩建和对各村小的撤并，2008年学校成为杭州市西湖区教育局直属学校，更名为杭州市袁浦小学。
二、学校文化
学校办学理念：让每一位师生绽放生命的美丽。每一位孩子都有自己独有的潜能，教育正是激发学生这种潜能，让他们能绽放出自己生命的成长之美；而教师在这过程中体现了自身生命的价值和智慧之美；学校将以美善相谐，美人之美，各美其美贯穿教育的始终，彰显文化之美。
学生培养目标是：健康 乐学 宽容 博爱。在学校接受完整的六年义务教育的学生，在达成国家课程标准所规定的各项目标的基础上，学会自我管理、自我教育，身心健康，个性发展，具有创新精神、积极上进的学生。
学校以“至真 至善 至美”为校训，以“自主合作 勤问敏行”为学风，以“尊重赏识 勤业善教 ”为教风，以“务实 进取 团结”为工作作风。
学校以“袁浦”两字的首个拼音字母“Y、P”变形而成的浪花图案为校标，以图案加圆形中英校名围绕组成的图案为校徽，以小金鲤为学校吉祥物。
三、学校招生
本校面向房户均在本学区和暂住在本学区且符合条件的外来务工人员招生，招生对象为义务教育小学阶段适龄儿童 。按照杭州市中小学生招生办法和学籍管理办法，每年6月进行招生、转学工作。
四、学习费用
学校为全日制公办小学，不收取学杂费。学校向每位在校学生提供免费的教材和一定数量的作业本，教材属于学校所有，学生可以免费使用。学生要爱护教材，如学校要求上交的，应及时缴还，否则学校有权向家长索赔。
五、学生出勤
学生应按学校规定的时间来校学习，一般在校时间不超过6小时。学生应遵守学校作息时间，不迟到、不早退。没有特殊情况，不得请假，因为缺课会影响学生的学习成绩和对学习的态度。一旦学生对学习有不良的态度，对成长是十分不利的。
学生有特殊事情要请假的，家长应向班主任告之，并取得班主任同意。不请假的不得评为优秀学生。
六、学生中餐
学生原则上应统一在学校吃中餐，餐费由学生自己支付。每餐费用学校在学期初通知家长，费用在学生报到注册时缴纳。有特殊情况不能在校就餐的，可以由家长接回吃饭，不得影响下午上课。对浪费食物、违反学校就餐规定，经老师教育而不改正的学生，学校有权不接受学生在校中餐，由家长自行解决。
七、学校课程
学校课程分为国家课程和拓展课程两部分，国家课程包括语文、数学、体育、音乐、美术、综合实践（班队、信息技术、劳动技术、地方课程）、科学、英语等，其中科学、英语、信息技术、劳动技术在三年级起开设。拓展课程是学校的特色课程，围绕“文武并育 美丽成长”目标，学校开设国学、书法、剪纸、篆刻、陶艺、竹马、武术等课程，由学生选择学习。学校对拓展课程可以根据学校发展和学生需要进行适当增减。
在综合实践中还包含学校的“2416”课程，即元旦、六一的两大展示，体育、科技、艺术、读书的四大节日，每位学生的1个社团，和第二课堂的6个基地参观、考察与学习。
八、行为准则
学校教育的责任在于培育适应社会发展的人，着力点在于培育孩子基于社会主义公德的自控力和责任心。一个没有控制力的孩子是不能接受学校集体教育的。
袁浦小学学生的行为准则的核心是“尊重、自律”。在围绕这个核心准则的前提下，各班可以在班主任的引导下通过师生、家长交流制订自己的班规。同样，学科教师也可以制定自己的课堂规矩。每个学生应该明确并严格遵守这些规定，每个家长也有责任帮助孩子遵守这些规定。
1．尊重：在学校里，所有的学生要尊敬、倾听并遵循所有校园里职工、老师的要求，见到他们应主动问好，认真完成老师布置的作业和任务。在袁浦小学，学生和老师、职工顶嘴是不被允许的。尊重同学和他们的财产，不能将同学的东西拿来玩或作其他用途，不和同学发生肢体碰撞。要尊重长辈和父母，对家长为自己的操心要表示感谢，在力所能及的前提下为家长服务。
2．自律：学校是一个小社会，是社会生活的模拟，而维系社会稳定的是法规和每个成员的道德。因此，袁浦小学要求每个孩子都要遵守法规和社会公德，自己的事情自己做，不麻烦别人，不影响别人。校园内保持安静、文明、卫生。包括但不限于以下规范：上下楼梯、通过走廊、道路等靠右行走，不奔跑，不喧哗，不骂人，不打架；讲究文明，不乱丢垃圾，不踩踏草坪，不摘树叶、花果，不和同学发生肢体上的直接接触；在出操、上课、放学的路队中不讲话，不插队；上学时不忘记红领巾、学习用品、校服等，自己承担遗忘的后果。会整理自己的课桌，会保持自己的活动区域的整洁，看到垃圾能及时捡起。会洗手、洗餐具、系鞋带、系红领巾、扫地、拖地、抹桌椅、擦窗户等校园劳动和家务。
九、进校着装
学生的着装会影响学校的气氛、学生态度、学业成就、学生的行为和教职员工对学生的认识，良好地着装是自我约束的结果，是学生家庭价值观的表现。
袁浦小学学生着装的特点是朴素和良好的品味。
1．校服：统一的校服不仅强化学生的集体感和与学校文化的融入，让孩子们对学校产生更强的归属感和自豪感。统一的校服有利于家长和学生抵抗在穿戴上相互攀比，也有利于创造一个容易让注意力集中的课堂氛围，有助于学生把注意力放在功课上。
袁浦小学的校服在统一的样式下，每个年级的颜色是不同的，这有助于学校的教职员工辨认出谁不应该出现在这个校园里和这个年级中，更好地保障学生安全，也更有助于教师找到需要帮助、指导的学生。
原则上每星期一必须穿校服，其他有重要活动的日子也会临时通知穿校服，这需要家长积极配合。
目前校服由学校统一制作，免费发放。每年11月左右发放一年级、三年级、五年级春秋装每生一套；5月左右发放一年级、三年级、五年级夏装每生一套。所发放的校服遗失不补。如家长觉得一套不够，或因学校（班级）试行每天穿校服制度的，家长可以选择购买。
2．红领巾：红领巾是少先队员的标志，也是中国小学生精神风貌的重要特征。因此，学生在袁浦小学内必须佩戴红领巾或少先队队徽。
没有按规定穿校服或红领巾的，第一次由值周老师记录并教育；第二次对家长进行警告；第三次开始学校有权让家长带回孩子，穿戴好后再来学校，而不是将校服或红领巾送来学校。请每位家长记住，只有严格的要求才能培育有责任感和自控力的孩子，也只有得到过深刻教训，孩子才能真正地记住。因为学校老师和家长一样，不希望看到孩子没有责任感。
3．自备服装：学生自备服装应该满足端庄、整洁和运动的要求，也要符合社会主流要求，并符合学生的年龄特点。衣服上不能有破洞、裂缝；衣服的图案、文字或者其他标志，不得涉及暴力、色情、脏话等和小学生身份不符合的内容；衣服上的扣子或拉链应该是完整的，衣服要扣上或拉上；衣服不得露肩、露脐；衣服上不能带有尖锐的金属或塑料等硬、尖饰物；裙子最低处应至少能遮住小腿的二分之一；短裤最低处离膝盖距离不大于10厘米。
4．其他：
（1）头发：要整洁、干净，发型要符合小学生认知，不能突出极端个性化。女生可以留长发或短发，但是不能遮住眼睛，不能有染烫；头发上的发夹不得超过3个；留长发的不能披散，应用皮筋在脑后扎起或梳辫子。男生留短发，不能遮住眼睛和耳朵，如确有需要留小辫子的要提前和班主任说明；不能剃光头或在头发上留图案、文字；不能有染烫。
（2）首饰：原则上不得佩戴首饰。因家长特别要求，经学校教导处和班主任认可，学生可以穿耳洞，但不得佩戴耳环。有家长确有要求佩戴胸饰的，应放在内衣里，不能放在衣服外面而让其他人看到。同时，由于运动等引起首饰对孩子身体的损伤，学校是不负责任的。首饰丢失，学校同样是不负责任的。
（3）鞋子：由于学生每天都要进行不少于1小时的体育运动，为保护孩子的脚，一般应穿平底运动鞋。除参加艺术表演当天外，不得穿硬底的皮鞋、中高根鞋子。夏天在校期间不得穿拖鞋、凉鞋，家长应准备透气的运动鞋。在二年级开始家长应教会学生系鞋带。
（4）指甲：应勤剪指甲，指甲不得大于0.1厘米，指甲缝内不得有污垢。指甲盖上不能涂有指甲油或安装假指甲。
不能遵守以上规定的学生，学校有权要求家长带回，整改后再来校学习。
十、携带物品
学生除教材、作业本、工具书、文具（含美术包）、水杯、跳绳等教师要求带的物品外，不能带玩具、饮料、食品、电子产品（包括手机、智能手表、平板电脑、游戏机等）、刀具、钱等和学习无关的物品。这些与学习无关的物品如有丢失，学校是不负责任的。发现学生违规带来的物品，教师有权收缴，并上交班主任或学校教导处保存，直至家长来校保证改正后归还。
要让孩子养成来校前检查所带物品的习惯，防止遗忘东西。如果孩子遗忘学校或教师要求带的物品（如校服、红领巾、作业、美术包等），原则上不要求家长补送。要让孩子感受遗忘的后果，同时教师和家长要积极做好教育，防止再发生。经老师电话沟通要求带来的，请家长协助带来，填写好转交表，放在传达室。传达到会通知孩子来领取。
十一、回家作业
家庭作业有助于培养孩子良好的学习习惯，自律精神，和独立工作的能力；能让孩子们的学业得到提高，受到其他孩子的尊重和合作；有利于孩子在学习上发展课堂以外的个性；同时也让孩子学习如何积极有效地管理时间和知道如何利用家庭和社区的学习资源。家长和老师都是孩子学习的外力，学习的关键还在于孩子自己，一个有成就的孩子并不是聪明，而是勤奋。
1、教师会根据学生的年级给孩子布置必要的家庭作业，除学科知识外，还包括体育、艺术、实验、参观、综合实践活动等。其中基于“文武并育”的培养目标，家长应每天坚持让孩子写一张毛笔字和跳绳200个。家长要明白回家作业是对孩子的一般要求，应该是要完成的。当然对有特别要求的孩子，家长应提前和老师讲清，为什么我的孩子是不能完成这个作业的，同时家长要清楚不完成作业所带来学业上可能不成功的后果。
2、回家作业是在家庭中完成的，家长要承担起督促的任务。
（1）要给孩子准备一个安静的、光线明亮、宽敞的地方来写作业；
（2）给孩子准备好纸笔字典以及任何可能需要的学习用品；
（3）制定学习时间表，并尽量在此期间不要打扰孩子；让孩子养成一回家就做作业的习惯。
（4）写作业时间要关掉电视、电脑，不玩手机；
（5）每天要检查孩子的作业是否完成，是否做得工整、干净和及时；
（6）经常和孩子讨论培养良好家庭作业习惯的重要性；注意用正面语言来激励孩子，而不是呵斥、打骂。
（7）给孩子的作业签名，作为陪伴和鼓励孩子的证明。
十二、学业评定
孩子的进步是一个过程，孩子所有的成长很难用一张试卷来衡量，家长要正确看待孩子的学业成绩，与成绩等级相比更重要的是孩子对学习态度和勤奋度。
学校采用成长手册和期末成绩报告单来进行学业评定。
学生成长手册关注的是每位孩子的成长过程，每月的表现。有自评、互评和家长、老师评定。这给家长一个全面了解孩子的窗口。
期末成绩报告单根据学校课程分项按优秀、良好、及格、待评四个等级评定。其中家长特别要关注孩子的体康成绩，这表现出孩子身体发展情况。一个良好的身体是做任何事业的基础。在成绩报告单中一般还附有班主任的评语，这是对孩子一学期来的一个总体概括。
十三、学生安全
学校将会把学生安全放在学校管理的第一位，通过技防、人防和严格制度来充分保障校园安全，更离不开每位家长的支持和配合。
（一）孩子接送
家长应严格按学校规定接送孩子，车辆行驶或骑行要遵守学校规定的路线和指定的停车区域，不得在校门口上下车，不得在学校路段调头。进入学校区域的所有车辆和行人要主动避让学生，让学生先行。
上学时家长不得送入学校内，应由孩子自己从下车点走入学校，雨天要让孩子自觉带雨具，低年级的家长要教会孩子用雨具。
放学时学生由教师统一带到指定点，家长应在指定点接，不得进入学校。家长应和孩子事先约定好特殊情况时的应对办法（如迟接、在接送点没碰到、请人代接等）。在规定的放学时间没有被家长接走的孩子，学校会统一安排在校门口的休息处，并会有保安和值日教师临时照看，截止时间为教师下班时间。临时确有特殊情况不能及时来接孩子的，请提前和班主任联系，以便安排管理，但是不得在教室内逗留。
家长找老师有事，在上下学时段不得进入，请在每天的8：30—15：00内或16：00以后，保安登记并经要找的老师同意后进校。进校的家长要维护好家长良好的形象，不穿睡衣、不穿拖鞋、不抽烟、不直接和其他孩子接触。
学校组织家长护学岗，每位家长都有义务担任护学岗。你的一天参与和付出，会凝聚成保护学生上下学200天的安全屏障。
家长在等候学生时要讲究卫生和文明，听从协警、保安和护学岗教师、家长指挥。在等候区不吃零食，不抽烟，不丢垃圾。不给孩子买零食、玩具等，避免加重拥堵或给孩子带来食品安全隐患。
（二）疾病
学生有身体或心理隐疾的，家长应事先告诉班主任，可以共同商定不参加会影响其健康的课程，班主任和相关教师要做好孩子的隐私保护工作。如因家长不告之而带来的后果由家长自己负责。
与学生的身体健康相比，学业成绩是其次的。因此当学生生病应该及时去看病或在家里修养。一个正在发烧、患病的孩子是没有精力学习的，也很有可能会传染给其他同学，请家长不要送这样的孩子来上学，一经发现将被隔离和劝回。如果孩子需要服药的，请在家服药，原则上学校教职员工是不能给孩子服药的。学校保健室是不提供任何医疗服务的，包括不提供口服药物。患水痘、腮腺炎、手足口病、病毒性流感、诺如病毒感染等传染性较强的病，要有医院防疫部门的康复证明，经学校保健室确认后才能回校上课。
因很多疾病有潜伏期，如果孩子在学校突然发烧、腹泻等，学校将会在校保健室进行简单处置，并会及时告之家长，请家长务必第一时间赶来学校或转送到的医院，以免影响孩子疾病治疗。
（三）意外伤害
家长和老师都要明确孩子是无民事行为能力或限制民事行为能力的人，家长是孩子监护人，不因为孩子在校而能将监护权转移给老师。因此，家长要担负起监护人的教育、约束和监护责任；老师要担负起教育、管理责任。
由于孩子的心智没有成熟，对一些危险的行为后果没有很强的预见力，所以难免会发生一定的意外伤害事故。学校将以《杭州市中小学意外伤害事故处理条例》为依据，依法处理相关事宜。
1、救助程序：
（1）当孩子发生意外伤害，责任教师应立即将孩子送到校医务室，并通知班主任、教导处做好其他学生管理。如果是下课期间发生，同班同学应立即报告班主任或其他老师，接到报告的老师应立即查看、处置。
（2）校医务室根据学生伤害情况作出相应的处置。班主任应将校医处置的情况及时告诉家长。家长请第一时间来校或转送的医院，负责孩子的继续治疗。
（3）教导处应会同任课老师或班主任一起向学生了解情况，做好记录，以便于家长了解和作为处理的依据。
学校专门制订有《杭州市袁浦小学学生意外伤害处置办法》，家长可以通过班主任、学校网站更多地了解。
2、调解程序：
（1）调解应在学生治疗完结后进行。调解时，双方家长代表、当事老师或班主任、学校分管领导应在场。
（2）基于孩子伤害过程的事实，根据《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》进行责任明确。
（3）由于孩子都是无民事行为能力或限制民事行为能力的人，一般不存在主观恶意，赔偿以实际的治疗费用支出为范围。
（4）家长对学校调解不服的，可以向当地政府要求司法调解，司法调解不服的可以向法院诉讼。
十四、纪律处分
当一个学生的言行与学校规定、教师正当要求不相符，并影响了其他同学或学校教育教学管理时，学校和老师将采取适当的行动来纠正。这也是为了孩子能更清楚地知道学校是一个小社会，要有正常的学校秩序，必须要遵守学校纪律，而纪律有一定地强制性，从而帮助孩子长大后更好地适应社会主义法治社会。
1、即时改正：学生应立即停止违反纪律的言行。
2、口头警告：由学校教职员工视学生违反纪律的程度，予以口头的劝诫，学生应接受并改正。
3、反思行为：在课堂或课间，学校教职员工有权将经口头警告仍未改正的学生，进行言行制止，并让学生单独反思。时间一般不超过5分钟。
4、教师教育：学科教师或班主任可以根据学生近期或当下的言行，在办公室进行针对性地谈话、谈心，并记录。时间一般不超过一节课。
5、教导教育：对于同一行为经学科老师或班主任多次教育仍没有改正，学科老师和班主任可以请教导处对该学生进行专项教育，并记录。时间一般不超过半天。
6、通知家长：经教导处教育，学生仍没有改正，班主任可以通知家长共同教育。并记录。
7、回家反思：如经家长教育仍没有改正的，由班主任提出，教导处可以请家长将孩子带回在家反思，做好相关思想教育。一般为一至二天。
8、学校处分：经家长、老师多次教育、回家反思，仍没有改正成效的。学校将给予纪律处分，并记入学生成长档案。在做出纪律处分前校长室应会同教导处、班主任、相关学科教师、家委会代表，听取学生和家长的申诉。
十五、上诉程序
学生和家长对学校的教育教学管理或老师言行有认为违反教育部门规定的，可以逐级反映。如涉及班级共同的事情，请家长汇集意见，同一情况不超过两位家长来校反映。
1、对班内学生、家长或学科教学有意见和建议地向班主任反映，班主任及时沟通、处理，并报教导处分管领导。（班主任联系方式向所在班查询）
2、对教师或教育教学管理有意见和建议地向学校教导处反映。教导处应在3个工作日内处理、回复，并报分管校长。
联系电话：教师教学87329150 学生伤害87640303
3、对教导处回复不满意地，可以向校长室反映问题。分管校长一般应在5个工作日内处理、回复，并报校长。
联系电话：教师教学87092182 学生伤害87644107
4、对学校处置不满意地，可以向上级教育行政部门反映。学校按上级规定回复。（校长电话：87643386 ）
十六、家长培训
任何一位父母不是天然就是一位称职的家长，需要学习和培训。学校将通过家长学校、家长会等多种形式，进行家长培训。
学校在每学年的第一学期会召开家长会、第二学期进行家长开放日活动，希望家长积极参与，亲自了解、观察孩子的学习和老师的教学，并可以就孩子的成长问题和老师进行探讨。
学校老师根据教育需要，会进行适当的家庭访问，请家长予以接待，并能和老师进行良好地沟通。学校在组织学生活动期间，会邀请全部或部分家长参与，希望家长能来校给孩子鼓励。
作为袁浦小学学生的家长，最重要的守则就是“尊重”。尊重孩子的老师，如果对老师的教育方式有不同意见，请私下和老师或学校负责人沟通，一定不要当孩子面评论老师或其他学校的老师，否则孩子可能陷入矛盾的认知中。要尊重学校的制度，学校为了给孩子一个良好地、安全地学习环境，制订很多制度，这些制度需要家长、学生、老师共同遵守。只有家长自己以身作则，而不是强调理由来破坏制度，才能养育一个尊重规则的孩子。
十七、承诺
学生：我已经阅读（或在家长帮忙下）《杭州市袁浦小学家长、学生须知》的所有内容，能遵守上面的规范，愿意接受老师、家长的教导。
学生签名： 年 月 日
家长：我已经阅读《杭州市袁浦小学家长、学生须知》的所有内容，知道并认可学校规范的内容、处理办法。我知道教育是学校和家庭的共同责任，会指导孩子严格遵守学校规范。
家长代表签名： 年 月 日
老师：我已经阅读《杭州市袁浦小学家长、学生须知》的所有内容，知道并认可学校规范的内容和教育意义。我将以爱严结合，和家长一起，承担起作为教师的责任，指导孩子严格遵守学校规范。
教师代表签名： 年 月 日
杭州市袁浦小学
2017年8月
《杭州市袁浦小学家长、学生须知》承诺回执
学生：我是 班 同学，已经在家长帮忙下知道《杭州市袁浦小学学生、家长须知》的所有内容，能遵守上面的规范，愿意接受老师、家长的教导。
学生签名： 年 月 日
家长：
家长代表签名： 年 月 日
老师：我已经阅读《杭州市袁浦小学家长、学生须知》的所有内容，知道并认可学校规范的内容和教育意义。我将以爱严结合，和家长一起，承担起作为教师的责任，指导孩子严格遵守学校规范。
教师代表签名： 年 月 日
（本回执由教导处收齐，交学校档案室保存）
