杭州市文三教育集团校本培训五年发展规划

为进一步深入实践科学发展观，明晰集团办学思路，提升集团教师专业化水平，办人民满意的教育，现根据《杭州市中小学（幼儿园）教师专业发展培训实施办法》以及西湖区教育局指示精神和文三教育集团实际，在广泛听取各方面的意见与建议的基础上，制定我集团校本培训五年发展规划。

一、学校发展现状分析

（一）集团基本概况

杭州市文三教育集团，成立于2005年7月，现由文三街小学、文苑小学和文理小学以及在建的定山小学（2017年投入使用）四所小学组成。多年来集团坚持“自主创新，和谐发展”的办学理念，连年被评为杭州市人民群众满意学校、西湖区教育局综合考核优秀级学校、杭州市集团化办学优秀单位。

文三教育集团在实现管理系统化、师资一体化、信息共享化的管理理念下，通过教师合理配置，形成优秀教师群；利用集团有效的文化场激发教师个性与特色的形成；通过文化的复制、文化的移植、文化的嫁接，促使我们的教师成为文三文化的传播者、践行者和发展者。

（二）集团教师发展状况

确保高品质教育的关键人物是教师，没有一支高水平的教师队伍，就永远没有高品质的教育，教师强则教育强。十二五期间，依托集团的办学优势，积极开展校本自培活动，通过多种渠道促进教师自主发展，有效发展，合理发展，集团的教师队伍建设取得了很大成效，但是我们还必须清醒地看到，集团的教师队伍建设还有很大的提升空间：优秀的年轻教师队伍储备不足；教师继续教育培训体系还不够完备;没有建立起完善的自主研修、激励考核机制，要鼓励教师在日常教育生活中学习与研究、进修与成长。

二、校本培训五年发展规划的指导思想、目标及主要措施任务

（一）指导思想

   认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，遵循教育规律和人才成长规律，依据“统筹规划、高端引领、按需施训、注重实效”的原则，立足校本，研训结合，丰富教师培养方式，以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，坚持需求导向、问题导向，坚持高端引领和基础提升并重，全面规范和优化教师培养培训体系，高效推进教师队伍建设，加快教育人才高地建设，为率先实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。

（二）总体目标

进一步深化以校为本的教师专业发展机制，建立全方位、多层次、高质量的教师培养培训管理制度和实施机制，引领全体教师深化务业、敬业、精业的精神，让教师形成紧迫意识，促进骨干教师再提升、青年教师快成长，助推教师自主、多元、可持续发展，积极锤炼教师“勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”。到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

   （三）主要措施与内容

   1.夯实师风建设，提高师德水准。

    贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《浙江省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教育教学行为的若干意见》，建立健全教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合的师德建设工作机制。坚持每年暑期集中开展师德师风学习教育培训，通过专题报告、讲述身边教书育人的感人故事、组织演讲比赛、撰写师德师风个人剖析材料等活动，切实提升广大教师的师德水平。完善师德考核档案，在教师聘用、岗位聘任中明确约定师德承诺条款，严肃规范教师从教行为，对教师实行师德表现一票否决制。健全激励机制，对为人师表、关爱学生等方面表现突出的教师给予表彰奖励，加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。十三五期间，通过年度的“最感动事迹”、“最感动人物”（学生、家长、教职员工）、“最感动团队”（师生家庭、年级组、教研组、备课组等团队）的评选，弘扬正气，凝炼和发扬文三创业精神、人文精神和工作作风，打造文明、和谐的文三校园。

   2.抓实项目管理，提高培训水平。

   ——机制创新。 扎实推进教师专业发展培训。根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》要求，结合实际，制定实施细则，强化组织与管理，全面落实中小学教师每5年不少于360学分的专业发展培训。基于教师诉求，分批按需做好集团教师90课时专业学习培训，切实提高培训实效。集团将进一步加大开放办学的力度，重视家庭教育、社会教育与学校教育的合作与互动，形成合力，为学生的健康成长营造良好的环境氛围；加强与高校联姻，借力发展，建立“科研团队”、“名师工作室”，促进师资队伍优质均衡发展；同时，通过城乡联谊，优势互补力促双赢，以城乡学校共同体的建设为载体，进一步开拓学校开放办学渠道，提升学校品牌。

——评价创新。集团将进一步完善激励性、发展性教师评价机制，以绩效工资考核为核心机制，以文明年级组考核、学习型组织（年级组、教研组、备课组）的构建以及党员责任示范区建设为载体，确立“以人为本”、“师心本善”的评价理念，确立自评、互评为主的评价策略，形成学生（家长）、学校、教师个人三维立体的评价模式，凝聚人心，激发内驱力，形成合力。在学生评价方面，要在完善原有评价体系的基础上，大胆创新，关注全面发展与差异发展的统一，构建符合人本、促进个体及全体最优发展的合理有效的评价体系。

——开放创新。集团将继续深化互助共同体学校的发展性研究，积极搭建一线教师间支教、教育教学管理交流等的平台。同时进一步扩大“走出去，请进来”的范围，在多个层面（教育教学、心理辅导、团队建设等）上实施开放办学，促进教师的全面发展。加快教师研修资源平台建设。进一步联系包括教育资源服务平台、教科研及培训服务平台等在内的智慧教育公共服务平台，为集团教师开展资源共享、网络教研、网络培训学习等提供信息化支持。建立网上课程资源共建共享机制，把网络课程建设与学科、教师专业发展相结合，将区域精品课程转化为网络课程，争取覆盖到所有学科学段，推进网上教研和网上培训等网上研修工作，提高区域在线研修的有效性。进一步加强与高等院校、科研院所和教育发达地区优秀教师培训机构的合作、交流，为教师的专业发展提供好服务支持。

   3.强化校本管理，增强研训实效。

以集团“活教育”办学思想为引领，坚持办公现代化、管理科学化、育人全面化、质量优质化、校园生态化的办学理念，坚持育人为本，德育为先，充分统整利用集团优质教育资源，立足常规，扎根课堂，务实创新，张扬活力，深入推进“活教育”实践。积极推进“活教育”课程的分类构建与实践，深化课堂文化建设，全面构建推动学生主动生动发展的课程环境；坚持“以德育创新为动力，以文明行为养成教育为核心，以加强班级教育共同体建设为载体，以丰富多彩的活动为抓手”的德育管理思路，积极推进“活力德育”实践，为学生生动活泼发展营造良好的教育氛围；积极实施教师综合素质提升的创新策略，深入推进年级组、教研组、课题组、备课组等“四组”建设，深化课程、课堂、课题等“三课”阵地内涵，大力培育充满活力、求真务实、善于创新的“活力教师”队伍，努力形成教师创意工作新格局。

 进一步加大校本研训力度，以科研为先导，把教科研工作，作为全面提高教学质量、提升教师素质、提升学校品牌声誉的重要手段和载体。以“合作互助、追求卓越”为目标，以“人文管理”为核心，组建高绩效中层管理团队、年级组管理团队、教研（备课）组教育团队、以班级教育等互助合作团队为依托，进一步完善年级组考核奖励制度、教师评价制度、团队绩效考核制度，提升教师创新意识，激发教师智慧活力。

   4.实施分层培养，助推专业发展。

    进一步加强管理团队建设。内强素质，外树形象，规范管理，提高质量。充分调动中层领导工作的主动性、积极性和创造性，建设学校人本化的管理文化，立足想干事，干好事，促成事工作作风，强化责任意识，担当意识，努力打造一支“廉、勤、实、新”的善思型中层领导队伍。

 进一步加强文三名师培养。以校内外培训相结合，提升校本培训的效能度，扩大校外培训途径；坚持名师专业引领，依托特级教师、首席教师工作室（站）的优势资源，充分发挥特级教师、首席教师、星级学科带头人等骨干教师的示范引领作用，加大教师成长结对联盟互助工程、促进教师一专多能。到2020年，通过培养一批、引进部分的方式，小学中学高级教师力争达到教师队伍的10%，区星级学科带头人力争达到教师队伍的33%，音、体、美、科学、劳技、英语等专业教师队伍的建设更加完善。

    进一步加强年轻教师培养。根据集团0-3年新教师培养方案，以一年入门，两年规范，三年成型，五年成名的目标体系，以文三学堂为载体，以课程建设为契机，进一步加强教师梯度的培养力度，促青年教师专业成长。

    进一步加强班主任培训。以立德树人为目标，加大学校教师培养机制建设，坚持班级管理能力、教育教学能力、课程开发能力、社团辅导能力提升为主线，以促进每一个学生发展为基础，加强德育导师培养，力求打造一支有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的班主任管理团队。

    三、保障措施

    （一）加强组织领导，统筹各项工作。

按照“行政部门统筹调控、专业机构指导落实、基层学校自主实施”的原则，集团成立由集团总校长任组长，分管校长任副组长，学校教科室为主要成员的教师培养培训工作领导小组，加强对全集团师资队伍建设工作的领导和协调；具体负责教师培养培训工作的统筹规划和协调管理等。         

（二）完善各项机制，提供制度保障。

    根据“总体统筹、分级负责，按需施训、突出重点，研训一体、学用结合”的原则，进一步完善教师培养培训管理制度和实施机制。配合落实上级各项培训工作，合理处理好工学矛盾，积极创造有利于教师发展的环境和条件，在教师校本研修、外出培训等方面给予必要的经费和时间保证。

（三）加强培训经费使用和管理，提高经费使用效益。

   严格实行专款专用，集团按照不少于学校年度日常公用经费总额10％的比例，提取教师培训经费”的规定，并逐年予以增加。同时建立健全经费使用管理制度，不断提高中小学教师培训经费的使用水平。

文三教育集团校本培训五年发展规划将在高起点上谋求更高位的发展，我们将一起携手，凝心聚力，用团结的精神，开放的态度，为教师提供更高更广阔的平台，促进教师的全面发展。                                          

                                        杭州市文三教育集团实训中心  

                                                2017年8月