姓  名

论文题目

备注

金  璐

学教同频：小学语文第二学段“多主体交互式”学习的实践研究

金叶青

三环式：小学中高段整本书阅读课型的实践研究

李晓露

创•导•构：双减下统编小学语文低段口语交际教习策略的研究

何康军

借可视支架，寻问题勾连-----指向思维可视化的小学数学解决问题学教的策略研究

饶大燕

三基·三智：   小学数学学习中“迷思概念”的干预与矫治研究

宣春蕾

三联 ▪ 三探——小学数学第二学段单元整合教学的实践研究

陈黎

感韵·唱味·扎根基于四感三层学理的小学音乐民歌学习的策略探究

叶蕾

“毛”培育：小学校本劳动“羊毛工匠坊”课程的构建与实施

谢鑫炜

玩转鼠绘，绘出美好未来：基于之江汇同步课程提升小学生信息素养的实践研究

高金娟

基于“双减”的3.0版学后“漫托园”架构与运行的实践研究

钱金林

赋能生态圈：基于“红色根脉”的   “党史学习”的学校教育内容设计研究

朱雪莲

“校史文化”传承的实施路径的研究

二等奖(12)篇

姓  名

论文题目

备注

陈彤

近·品·行：革命传统题材类课文“文道统一”的策略研究

孙扬

“三点”·“三式”：基于儿童立场提升小学低段革命传统文化教育的策略研究

李殷

基于“学分制”的小学第二学段数学学习“增值性”评价内容的设计与应用的研究

李霞

着力画数  搭建桥梁——双减背景下一年级“数学准备周”的实践研究

马虬虹

三“圈”同频：构建小学英语故事教学深度思维课堂

方茜

“专业学习“与“教研实践”共融——打造小学英语“习研享”共同体新样态

胡瑶轶

智“绘”课程 悦读再构——小学英语1+X绘本阅读课读后活动的设计实践

葛旭园

三阶三法 玩转篮球—学练三个一视域下小学低段篮球一体化单元优化设计

朱婧

小学信息技术作品评价量规的设计与应用

陈 月

基于新版《省规》的小学生德育践行活动设计与实践研究

王伟琼

二维·三力·四格——基于教研组建设的90后教师专业成长新样态的探究

陈姝诺

聚“点”释“化”：基于儿童视角提高低段数学备课组“备课质量”的策略研究

三等奖（15）篇

姓  名

论文题目

备注

王广阳

万签“插”架·“图”文并茂——统编教材小学语文低段教材插图的应用策略研究

张璐

五选·五导·五评：大语文视野下小学“交互式”阅读之实践研究

邓雁

诗情唤童心  诗意润童年——新课程下低年级儿童诗教学的实践与思考

黄友仙

能“说”会“道”——第二学段“口语交际”教学策略探究

李春燕

运用“陌生化”策略构建生命发展和谐语文课堂

李秀娣

小学数学“空间与图形”拓展课程的设计和实施研究

陈思忆

“读、学、玩、延”找规律教学四重奏——线上与线下教学的实践与思考

周聪

析错因 明算理 讲策略——以二年级计算易错点为例 “五步”提升计算能力的研究策略

蒋行、倪健

四感体验，美育共融——基于音乐要素的小学音乐体验式教学的实践探索

王银丽

“望”.“闻”.“切”——急行跳远中起跳的教学优化策略

邱晨瑜

会融合，绘多彩——多学科融合在美术手帐制作中的价值与应用

刘云飞

协调•技巧•力量   ——小学中段学生前掷实心球提升策略研究

钟萍

让科技与科学无缝衔接——基于小学科学教材资源的校园科技社团开发与实践研究

徐荷兰

研·演·衍：用教育戏剧促进小学高段学生价值教育的策略研究

杨飏

融•炼•拓：基于“仁义礼智信”的分项评价的研究

姓  名

论文题目

备注

陈虹妙

“三步走•五合链”——“双减”政策下一年级语文“生态”作业的实践研究

王奕璇

集散一体：小学语文预复习本设计与使用研究

陆泱瑾

理序·悟本·促思——“双减”背景下指向高阶思维培育的课堂教学新样态

陈倩倩

蓄体验 促思维   强写作：基于“TBW”理论下小学英语体验式写作教学的实践探究

刘欢欢

自定步调：依托教育4.0理念构建足球校本课程学教新样态

朱炫

少年学史 强国有我--以党史教育引领队员践行核心价值观的路径创新

胡梦雅

生入其“境” 让几何跳动

王芬

小学数学高段概念学习中“审辨式思维”培养的策略研究

钟越

多样·多彩·多创：小学美术X托管课程“点线面式”教学的实践研究

二等奖( 12 )篇

姓  名

论文题目

备注

徐佳俊

“3L贯穿式”方略：基于STEAM理念的小学中高段科学创新学具的开发与应用研究

张馨月

小学低段民间美术主题单元化学教策略研究

吴尘

全息阅读：以“阅读活动”为载体的整本书阅读展评一体策略实践研究

郑国花

作业健身计划：小学中段语文“减负增效”作业的设计与实施研究

杜瑛

整体建构  互通互联——素养导向下第十册“长方体和正方体”单元教学的实践与思考

朱丽丽

精准把握，“对话”概念

李春青

“停”中一树绿，“静”中满园香

戴超群

游戏“三魅”：小学科学高段“游戏化”教学的实践研究

方芳

五面共建：基于家长学校架构“朋友式”亲子沟通课

俞燕

三“式”三“力”：低段小学语文分角色朗读学教的研究

刘益来

知识产权视角下“123”模式劳动创新教育的实践探索

陈丽虹

打开“窗户”，让阳光照进心房——激活小学生自我悦纳意识的实践研究

三等奖( 18 )篇

姓  名

论文题目

备注

孙琼超

引境·入境·用境·合境 小学音乐民歌情境式教学的实践研究最新

焦艺玮

进阶式架构法：小学低段语文结构重复式课文导学新范

柯百会

多读少讲，多引少说

李林菲

“双线并进”：小学低段语文背诵积累的实践路径研究

吕海波

依托统编教材，习得“比较”能力

俞玉珍

循序渐进润物无声

林月霞

寻“源”探“远”有效衔接

沈丹

整合数学教学，促“双减”进课堂

阮敏佳

3D神笔，献礼百年—AR助学下“3D红印”课程的开发与实践

吴舒妮

S+小舞台：双减背景下小学音乐课堂导入的设计与实践研究

陆月娟

多方慧谈——二年级同伴交往冲突解决新途径的班本化探究实践

曹泽贤

有效挖掘小学数学课堂教学中的“错误”资源

薛文君

趣·活·用---“双减”背景下小学低段数学课堂练习的设计与实施研究

单文成

四字箴诀：提升小学体育教学安全的策略研究

樊泓

师生协力开拓思维——美术课堂对学生想象力提升的策略探究

李洋

小学足球运球绕杆的教学策略研究

杨群

丰富完善奖励机制，促进提升班级发展

陈建平

为学生创建成长的平台

姓  名

论文题目

备注

傅春燕

多维链接，文尽其用——统编教材小学语文高段“阅读链接”教学策略研究

陈凌志

OAC诗旅研学——小学高段写景类古诗支架式教学新示例

曹俞洁

四化导引，四法通写——统编版语文教材第一学段写话板块的教学策略研究

包丹青

四项一袋：基于小学高段单元整组前置性“习作口袋”的设计与实施研究

梅春丽

乐学“三重奏”：CEA软件助力小学数学问题解决教学的实践研究

朱琳

微·精·拓：“微项目学习”在小学低段数学教学中的设计策略研究

潘凌萍

克与千克——依托项目化学习培养学生质量量感的实践探究

施星杯

融通·协同·赋能——以“大数的认识”为例，谈单元统摄下课时整合延伸的探究

夏飞

巧用“无声”教学提高学生音乐内心听觉的策略研究

倪文赛

“3C”三阶：基于英语学习活动观的小学语篇教学活动设计研究

钱珏

RSD双环支架：构建小学英语中高段晨读生态圈的实践研究

胡一娴

三标·三段——基于创新思维下，废旧材料在小学美术教学中的实践与研究

胡琳玲

“Labor+”赋能：借“活页”育小学生劳动情怀实践研究

袁凡

食之育之：基于“光盘”行动培养少先队员节粮习惯的策略研究

周小玉

低段“家乡主题”生活化教学的实践与思考

申屠清清

3N经纬：编织“项目化家校沟通”新锦缎

二等奖(16)篇

姓  名

论文题目

备注

李佳怡

“四维·三度”支架链：基于语文核心素养的小学低段古诗教学实践研究

郭屿钦

标记我的图画 ——巧用标记提升小学生看图写话能力的教学策略研究

李葆琼

O.I.C驱动法：小学第一学段儿童诗朗读策略研究

葛淑芳

“三新”悦读：班级读书会的实践探索

陆心怡

“聚合”知识 “发散”思维 ——以 “面积”单元复习课为例

陈蔡璠

整·创·悟 ，让估算能力有机生长——以小学中高段为例浅谈学生估算能力发展

林国铭

《基于数学项目化学习助推五育融合教学策略研究——以我校开心农场农产品创意拍卖活动项目》为例

吴霞丹

遵循儿童本位 探究整体架构 ——以“百以内数的认识”为例，谈单元整合教学三“精”策略的思考

王雨卉

抓住音乐的脉搏：沉浸式体验助力音乐复习的实践研究

石月明

构建•推进•提升：小学体育立定跳远教与学的策略研究

魏彩艳

深互动 深解码 深链接——基于深度学习的英语阅读“支架式”学教实践研究

许静

趣玩乐曲  巧画图形谱

陈雄

小学高段体育教学中赏识教育的探究

虞静婕

少先队队前教育的设计与实施研究

林铱苒

绘·慧·汇：基于“CLP”模式促进小学低段生命教育的新策略

吴彬

关注学生成长质量提升心理健康教育

三等奖(19)篇

姓  名

论文题目

备注

潘施施

作业自选 趣味无限——提升小学语文第二学段“课前趣味性作业”有效性的设计与策略研究

黄津津

“需“”张“”声“”式“：基于意识唤醒的小学趣味课外阅读策略研究

黄翔翔

运用“编码记忆法”辅助小学生古诗背诵的探索

张丽亚

学会看图，以”画”促写”— —小学低段看图写话教学策略与实践

金怡晴

问题驱动思考——六年级数学《自行车里的数学》微项目学习案例

雷芸妮

先学后教：小学数学中高段“思维外显”解决问题样态研究

陈瑶涵

项目化引领，智慧创活力   ——PBL理念下《校园花圃设计》为例

沈静楠

小学数学两位数加减法口算教学策略研究

郑蕾

多“评”同台 “钉”出精彩

李金珠

一笔一画皆有情——小学美术国画教学中情感融入策略探究

李旭姣

有效的课堂教学始于适切的目标预设

郑少林

从情趣出发的小学音乐教学方式实践与探究

俞佳

田径运动中跳跃项目的体能训练策略研究

吴思萱

核心素养视域下的小学音乐课堂教学策略研究

徐佳娜

基于德育指南的小学中华优秀传统文化教育研究

洪黎

三力联动：小学中段学生“阳刚之气”提升的策略研究

刘小华

更新·聚能·进阶—拓展格局养育促进孩子智慧成长的策略探究

胡双阳

科学点亮“瞳”真守护光明未来

钱滢郦

四叶相伴：小学浸润式德育的实践研究