2021年西湖区教育科学研究立项课题名单已公示，我们文三教育集团教师在2021年区级课题立项评比中共有28项课题立项，其中规划课题8项，小课题立项20项。另外，省规划课题立项1项、市教研类立项1项、市学会立项1项。今年立项课题数量和立项档次又一次刷新了往年记录，这离不开教师们深入研究和草根专家的精心指导，在此对立项课题的老师表示热烈祝贺!对草根专家表示感谢！希望大家积极研究，争取来年获得好奖项！
文三街小学（区级立项）
规划课题（5项） | |||
序号 | 负责人 | 课题名称 | |
1 | 高金娟 | 自主漫托园：基于美好教育理念下的“1+X”学后托管课程（3.0版）运行机制研究 | |
2 | 钱金林 何康军（执） | 赋能生态圈：基于“红色根脉”的学校“党史教育学习型”团队的实践研究 | |
3 | 朱雪莲 | 12345方略：提升小学数学教师“内生课堂”评估力的实践研究 | |
4 | 王伟琼 | 二维﹒三力•四格：基于教研组建设的90后教师专业成长新样态的探究 | |
5 | 刘欢欢 | 自定步调：依托教育4.0理念构建足球校本课程学教新样态 | |
教师小课题（10项） | |||
序号 | 负责人 | 课题名称 | |
1 | 胡琳玲 | 美好空间：基于“labor ”活页育小学生劳动情怀的实践研究 | |
2 | 陈 黎 | 理•探•评：基于“四感三层学理”的小学民歌深度学习的实践研究 | |
3 | 宣春蕾 | 三联•三探•三式：小学数学第二学段单元整组教学样态的研究 | |
4 | 金 璐 | 学教同频：小学语文第二学段“多主体交互式”学习的实践研究 | |
5 | 钟 越 | 简•启•延：小学美术色彩技法“点线面式”深度应用的实践研究 | |
6 | 叶 蕾 | “毛”培育：小学校本劳动“羊毛工匠坊”课程的构建与实施研究 | |
7 | 谢鑫炜 | 玩转鼠绘，绘出美好未来：基于之江汇同步课程提升小学生信息素养的实践研究 | |
8 | 陈姝诺 | 聚“点”释“化”：基于儿童视角提高低段数学备课组“备课质量”的策略研究 | |
9 | 方 茜 | 三维融合：小学英语“习•研•享”共同体建设路径研究 | |
10 | 方 芳 | 一“堂”•三径•五获：基于“红色寻根”育少先队员朴素情感实践研究 | |
2021年度省教育科研立项课题名单
立项编号 | 负责人 | 课题名称 |
2021SC352 | 沈敏芳 | 三“转”一“立”——浙派美好教育管理理念下的年轻教师管理团队建设研究 |
2021年度市教研类立项课题名单
立项编号 | 负责人 | 课题名称 |
L2021077 | 胡琳玲 | “四径”通优：基于项目教学的小学语文中段整本书阅读学教策略实践研究 |
2021年度市教育学会立项课题名单
立项编号 | 负责人 | 课题名称 |
2021XK0506 | 何康军 | 基于可视化思维的小学数学“支架式”解决问题学教的实践研究 |
文苑小学（区级立项）
规划课题（3项） | |||
序号 | 负责人 | 课题名称 | |
1 | 吴尘 | “三式•三型•三级”阅读：构建小学整本书阅读教学新样态的实践研究 | |
2 | 俞玉珍 | 妙笔宝典：基于单元整组前置性习作“口袋”的设计与实施研究 | |
3 | 阮敏佳 | 3D杭创:基于杭州传统文化融合AR助学的课程开发与实践 | |
教师小课题（7项） | |||
序号 | 负责人 | 课题名称 | |
1 | 王芬 | 质疑思辨 包容异见：小学数学高段概念学习中“审辨式思维”培养的策略研究 | |
2 | 张馨月 | 三“HUA”统整：小学低段民间美术主题单元化学教策略的研究 | |
3 | 陈鑫儿 | 思图共享 思行共频 思智共振 ——“图示可视化”视域下小学中高段数学解决问题学教策略探寻 | |
4 | 徐佳俊 | 一具•三力：基于STEAM理念的小学中高段科学创新学具的开发与应用研究 | |
5 | 吕海波 | 手账本：统编教材第二学段“词句段运用”学教的支架设计与实施研究 | |
6 | 吴舒妮 | 三重“奏”：小学音乐歌唱学教导入的设计与实践研究 | |
7 | 武峙炯 | “三阶四知”：基于KWL 模式的小学英语高段阅读教学的策略研究 | |
定山小学（区级立项）
教师小课题（3项） | ||
序号 | 负责人 | 课题名称 |
1 | 李佳怡 | “四维•三度”支架链：基于语文核心素养的小学低段古诗教学实践研究 |
2 | 钱 珏 | RSD环式支架：构建小学英语中高段晨读生态圈的实践研究 |
3 | 林铱苒 | TCLP联动圈：促进小学低段生命教育的新路径研究 |
杭州市文三教育集团科研师训中心
2021.5.7
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