用心打造自己的事业

                        缪建军

我仰慕文三教育集团，在与同事们的交往中，我被文三人的敬业、求实、奉献的精神感染着，我融入到这一团队中，以极大的热情投入学习和工作。

一、立足课堂，潜心育人

担任学校教导主任，分管学校教学工作，同时还是三（2）、三（3）班两个班的数学老师。在学校师资短缺，特别是病假、产假老师多的情况下，我毅然挑起了重担。工作是超负荷的，有时白天处理日常事务，晚上留在办公室批改学生作业。正因为知道平时工作日已经没时间去钻研教材，所日，双休日就成为自己的备课、制作课件、静心研读学习充电的时间，虽然挤占了休息，但我总是快乐地工作着！因为，在文三工作的每一位教师都在“累，并快乐着！”

在班级教学中，我用自己的爱心和耐心热诚为学生服务，努力让学生喜欢，让家长满意。我根据低年级学生的身心发展特点，挤时间自制教学课件、图片等，用动态的、图文并茂的画面吸引孩子们，创设“玩数学”的情境，积极寻求轻松、高效的教学境界。作为一名老教师，在使用了一段时间的电子教案后，又重新开始手写教案，我认为看过、听过还不如自己写过、做过。我常常会根据自己对教材的理解提出教学预案，再参阅各种资料进行整合设计，真正让学生轻负担、高质量，因为：我要将课堂教学质量的提高寄托在课前的预设与准备上。

学生是有个体差异的，在班主任老师的支持配合下，我常常放弃休息时间给学困生辅导，还及时做好与家长的沟通，希冀着孩子们的进步。为了激励孩子们喜欢学数学，我自己还常常买一些小礼品，作为孩子们进步的奖赏，以调动孩子们学习的热情。

二、落实常规管理，打造学习型团队

教导处的工作是烦琐的，许多老师都难以想象教导主任承担两个班级的数学教学任务该如何承受，但就因为同事的认可、领导的信任，党员的责任感让使我全身心地投入工作。

在管理工作中，我凭着自己的一些管理经验，努力做到在传承上创新。重视学生日常行为习惯的养成，如以“走好一二一”为抓点规范学生的出操路线；重视教师教学常规的落实，特别是技能课的课堂常规。我深知教学质量是学校发展的生命线，而教学质量的高低直接取决于教师的业务能力与专业素养，因此在工作中我努力拓展有张力的教师发展机制，创设条件为教师搭建展示的平台，如将每年11月定为骨干教师展示月，制定详细的展示方案并落实。我坚信“教师的发展必须在教学经历中完成”，将课堂教学研究视为教师发展的主阵地，通过推门听课、新教师每月汇报课、教研组研究课、集团联合教研、对外交流课等活动，放大课堂主阵地，促进团队整体提升，同时让质量管理成为常态。为了做好一年级新生的学前情况调查，本学期在繁忙的工作之余还制定了一套新生测评系统。

一学年来，学校各方面成绩还是喜人的。科技节总分进入全区前五名。学科节如语文节、数学节、英语节等红红火火，尤其是“走进数学百花园”数学节活动深受学生喜爱、家长好评。

三、同伴互助，与青年教师同成长

文三教育集团每学年都有接待杭师院实习生的任务，我每次指导杭师院的实习生，都是手把手地示范，做好传帮带。有时我先上一节课，实习老师再到另一班级上同内容的课；有时实习老师上一节课，我会在他们教学的基础上进行调整，再到另一个班为他们再上一遍；有时为了验证哪一种教学方式更有利于孩子们的学习，我们就同课异构，我的工作态度获得了杭师院带队老师的高度称赞。我深深知道：作为一名党员，我的行为和工作态度不仅代表文三集团的教师形象，而且也影响着新教师走上工作岗位时的工作态度和责任心。

随着领雁工程的启动，文三教育集团经常会接待省、市“领雁工程”的任务。我有幸被杭州市教育局聘请为“领雁工程实践教学导师”，为领雁班的学员上示范课、指导学员上汇报课等。本一学期，安吉县教育局派出的骨干吴晓芬老师跟随我一个学期，我认真地指导，希翼着“在交流中同成长”！

本学期，与教研组老师一起参与磨课（达9人次），而每一次磨课都至少需要3倍的时间投入，但我乐此不疲。如指导俞丽娜、林月霞参加集团“乐学杯”青年教师评优课；指导杜瑛、方晓燕上送教课、区级研究课等，平时还通过随堂听课等帮助指导教师，在教研组老师的共同努力下，青年教师感受到了团队的力量，都将磨课视为自己在教学上的生长点，而我则感受着“给予是快乐的”！

一学年来，我多次开课、讲座。在集团联合教研中执教《解决问题》；给省、市“领雁工程”数学培训班学员示范课《乘法的初步认识》、《统计》、《相差关系》、《秒的认识》；赴开化县进行教学交流，执教《9的乘法口诀》；在浙教院附属小学的“四校协同教学研讨会”执教《平行四边形的面积》，《钱江晚报》等多家媒体进行报道。

此外，还承担西湖区教师进修学校组织的期始备课指导，给二年级的全体数学老师主讲四个单元的教材分析，给西湖区“0——5年青年教师培训班”学员主讲“解决问题”单元教学。在学习交流中，我也在不断成长着！

四、倡导学习时尚，将阅读学习成为自己的生活方式

当今时代，家长对优质教育的需求迫使教师终身学习。为了适应教育改革，我不断充实自己，常利用业余时间阅读各类教学书刊杂志，做好教学的理论积淀和知识储备。

这一学年来，我主要阅读的是：《小学数学教学建模》、《学生第二》、《孩子们，你们好！》、《我的教育理想》、《让孩子们享受学习的快乐》（美）、《差异教学的学校管理》（美）等，并利用课余时间撰写心得体会和案例， 将课堂教学感想的点滴以文字的形式记录下来，为自己获得宝贵的研究材料。在工作中研究，在研究中提升，撰写的论文《追根溯源 反思提升——从课堂反馈信息中追寻失落的教学》一文获西湖区中小幼教学论文评比一等奖。在区教育局对杭州市学科带头人考核中获得优秀。

在文三这个充满朝气与活力的团队里，我要做的就是立足本职，踏实做人、勤恳做事，用心打造自己的事业！