微云澹澹碧云空，丛桂香生细细风。在这秋高气爽、丹桂飘香的时节里，杭州市大禹路小学、杭州市文新小学、杭州市西子湖小学、杭州市留下小学、黄山市屯溪长干小学的老师们相聚在我校，齐话教学、共谋成长。

为期一周的分学科教学研讨活动内容丰富，精彩纷呈，活动助力提高教师的专业素养和教学能力，强化校际交流。

我校特别邀请了西湖区教育局俞雁雁副局长，浙江省特级教师、西湖区学术委员会常务副主任王曜君教授，参与此次闭幕式活动。杭州市大禹路小学陈伟泉校长，杭州市嘉绿苑教育集团党总支书记郑杭明，杭州市文新小学傅盈校长，杭州市西子湖小学黄家欢校长，杭州市留下小学支杭菲副校长，黄山市屯溪长干小学徐海峰主任，杭州市省府路小学朱庆芳校长，以及联盟学校教师代表、黄山市屯溪长干小学教师代表和我校教师参加了本次闭幕式。

一份致辞，拉开30周年校庆的序章

首先，西湖区教育局副局长俞雁雁致辞讲话。俞局长充分肯定了我校30周年办学成果展暨生态教育联盟、跨区协作学校、FLT教学联盟三大教学联盟的教学研讨活动。希望我校继续在生态联盟活动、红色中洲“茶山论教”活动、跨区域跨省市结对等活动中发挥辐射引领作用，为西湖教育优质均衡发展贡献力量。

一周展示，展现我校30周年办学成果

杭州市省府路小学校长朱庆芳对各联盟校给予我校三十周年校庆做出的努力表示衷心感谢和支持。并用5个关键词回顾了本周教学成果展：参与学校多、涵盖学科广、研究主题实、学习实践真、指导引领专。本次教学成果展由来自省市区15个学校参与其中，开展了十个学科专场的教学研讨，24节课堂展示课，20个观点报告，12位专家引领，让参与教师深受启发、收获满满。本次教学成果展中许多精彩的瞬间，让我们看到了课堂上老师们精心的教学设计、师生间智慧的互动，也看到了研讨中专家们的高屋建瓴，老师们的积极思考。

一场论坛，彰显联盟校教师研训的智慧

助力教师专业成长，一直是学校持续发展、不可或缺的重要课题。本次论坛围绕“教师成长”主题，各联盟校的教学骨干们为我们带来了他们的实践研究成果。

杭州市留下小学科研师训主任王盼老师立足学校平台孵化，结合学校特色发展，通过校本研修、西溪“师”地、“浙西留”三校联盟等途径，为教师搭建多渠道、多维度、多样化平台，提升教师修养，助力教师幸福地从教成长，让每位教师如“竹”般节节高，焕发教师新生命。

杭州市西子湖小学科研室主任李晓清老师分享了《集成工坊：基于精致教育理念的互联式教师社区运行模式研究》主题报告。学校将精致教育这一办学理念迁移到师资培训中，以集成工坊这一主要模式，以“精理”、“精教”、“精学”为导向，对校本研修的工作流程、组织系统、方法途径进行持续改进和优化，从而构建学校教师培训的“精益求精，卓越发展”。

杭州市大禹路小学科研室主任金聪琪老师从学校教师现状出发，在新课标研修的大背景下，从多线聚能，聚焦理论夯培训之基；分层践行，量身定制精过程之实；项目创新，“1+N共研圈”提研修之质3个角度，向我们讲述了大禹路小学的校本研修历程。

杭州市文新小学科研室主任罗园园老师以“关键教育事件”为抓手，助力教师“向美生长”。从直面“成长基点”，锁定关键事件；直击“关键要素”，定制研修内容；直达“关键环节”，助力教师成长；直通“研修成效”，实现拔节生长四个方面展示了文新小学教师发展的实践经验。

我校特别注重青年教师的成长。副校长章伶俐分享了我校如何以“复盘式”研修，全程跟进，全员卷入，全息传感，激发青年教师的学习力。数学组现场进行了复盘式研修展示。首先通过课堂观察量表、典型教学细节实录、322反馈表等，对课堂实效进行了回顾评估。接着，执教者白齐齐老师和教研组长丁凤娴老师借助思维工具，反思成功的关键因素与造成不足的原因。随后是萃取提炼，聚焦学生认知规律，优化改进学教方式。最后，丁老师和白老师又从团队和个人两个层面提出了转化应用的具体举措。

复盘式研修，以师为本，唤醒了能动性，增强了行动力，提升了教师反思力。青年教师以一首改编版的《爱你》唱响了复习阶段如何利用需知问题清单帮助学生查漏补缺，推广复盘式研修的成果。

一个讲座，解惑教育工作坚守的你我

浙江省特级教师，正高级教师，西湖区学术委员会常务副主任，浙江省名师名校长实践导师王曜君教授做总结讲话。王教授高度赞扬了本周教学研讨活动的意义。他总结道：“强化学科实践，充分体现育人理念、指向学生能力素养、提升学科教学效果、实现教师行为转型；推进综合学习体现四个层面：践行课标真正在课堂落地、探寻学习规律与教学研究、促进学生成长在思维形成、实施育人，真正指向未来。”

王教授从自身成长出发，用幽默风趣的语言，睿智地向我们讲述：唯有眼神坚定和内心充盈，我们才能不断成长。希望我们改变教师固有的工作思维和样态，为提高学生学科思维而努力。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。通过本周的教学研讨活动，所有联盟校共同经历了教学实践洗礼，共同收获了教学智慧的果实。我们更加注重学生的全面发展、个性化发展、创新精神和实践能力的培养。我们也认识到，教育实践是需要全体教育工作者共同努力、持之以恒的追求，我们联盟校会继续共同探索教育的未来，在教学实践中不断反思，不断探索，努力实现学教方式的转变，共同推动学校教学研究发展，不断为西湖教育优质均衡发展助力。