平时教学像“栽活一棵树”，复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林难也。是啊，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。因此老师们普遍感到复习课难上，如何上好复习课也成为教师的教学的“盲点”。
因此，王依美导师带来了一节五上第四单元《运动和力》的复习课，给导师团的年轻教师们解答疑惑。王老师的导入就非常贴近生活：最近杭城大降温，导致路面出现了冰冻，王老师特地蹲守在办公室，拍摄了校园一景——孩子们看到地面有冰冻，三三两两在路上玩耍打闹，后来因为路滑而摔了一跤，由此提出问题：冰雪来袭，如何保证上学安全？
从父母、学生、学校领导等不同角度，让学生小组合作开展防滑措施的探讨，以此巩固增大有利摩擦的措施。在汇报中，学生讲到开车时要注意车速，慢慢开为什么更安全呢？王老师从学生的疑问出发，引出了一道关于车速与制动距离的题，让学生做题巩固知识的同时，更普及了安全行驶的常识。
接着，学生提到了可以穿有花纹的鞋来增大鞋底与地面之间的摩擦力防止滑倒，王老师抓住这个契机让学生进行了防滑鞋的设计。学生展开了奇思妙想，有的说在鞋底加上钉子变成钉鞋，有的说绑上防滑链……展示了学生各种各样的设计之后，王老师还播放了抖音上的网红防滑鞋，还给大家展示了红军长征时穿的草鞋等，拓宽了学生的思维广度。
最后，王老师列出了一系列数据，对单元练习进行了总结和重点题目的分析。既有针对性，又高效。
在王老师的课堂中，复习课不再枯燥乏味，反而变得妙趣横生，学生在复习课中还有动手实践的活动以及讨论汇报，使得这节课非常充实。观摩了整节课，我们有一个共同的心声：原来，复习课还能这么上！
