为了响应学校德育导师团工作，积极发挥导师们的引领帮扶作用，促进班主任队伍的共同提升和发展，本学期，曾丽辉班主任德育导师团积极开展了关于班级管理方面的帮扶和跟进工作，这些活动对于我们青年班主任来说深有感触，收获甚大。
期初，在学校劳动教育的大背景下，我们导师团第一时间投入到劳动教育队课的备课当中。曾老师带领着我们团队成员认真磨课，精心设计，细致审核，打造出一节节劳动教育、节约粮食的精品队课，巧用身边的案例，深入浅出地将热爱劳动、珍惜粮食的理念深深地扎根于孩子们的心中。
曾老师经常在我们的团队内进行经验分享，疑难解惑，随时帮大家解决班主任工作中遇到的问题。她从不同的侧面结合自己的日常工作,根据自己的班级情况和工作经验,用一个个真实、鲜活的典型事例,就如何发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育、培养学生优秀习惯等各个方面进行了细致的指导,点对点地突破我们班主任工作中的疑难问题。
曾老师细心、认真、负责，是一名智慧的班主任导师，不断引领着我们。本学期，曾老师经常利用早读时间进班指导，让学生早读更加高效。早晨不到七点半，曾老师就已经早早地进班观察并指导孩子们早读了。她从最先到教室的那一批孩子抓起，督促教育他们利用好早读时间。经过一番教育，孩子们都能投入到大声朗读中来，而后面到的孩子在这样的氛围中也会被感染，马上以最快的速度参与到学习当中。曾老师还结合不同年级孩子的特点，教给我们各种形式的晨读方式，比如齐读、抽背读、小干部带读、小队合作读等不同方式来提高学生的朗读兴趣。尤其对于高段的孩子，曾老师特别贴心，会照顾他们的自尊心，多给予孩子关注，有时候还会走到他们旁边轻轻弯下腰去听一听他有没有在读，鼓励一句。曾老师用自己的行动告诉我们，班主任是孩子们的榜样，要养成一个班良好的行为习惯，班主任一开始一定是最勤奋的那一个！这句话带给我们很大的触动。
针对问题学生，曾老师更是亲自上阵，利用各种碎片化的时间和这些孩子交流、谈心，进行问题诊断，之后再集合全体导师团成员围坐在一起分享自己发现的问题与解决的策略。她在和孩子的谈话中用实际行动诠释了“不放弃任何一个学生”。在她看来，每个孩子都是天使，虽然有的孩子学习能力不强，有的孩子态度不够端正，但都是有机会改变的。曾老师教导我们，对学习能力弱的孩子，作为班主任要帮他建立自信，对于学习的要求可以和别人不一样，同时让这样的孩子在班级中从别的方面找到存在价值，例如他可以多为班级做劳动，为班级多做贡献；而对于学习态度有问题的孩子，班主任则要寻求方法找出问题所在，引导孩子慢慢找准自己的目标定位，肯定孩子的每一次微小的进步，更要在班级中多表扬多鼓励，帮助这些孩子树立信心。
这样的德育帮扶活动让我们在繁忙的工作之余，有时间停下来好好反思自己的班主任工作究竟存在哪些问题，导师们也真的是切实有效地为我们年轻的班主任提供了许多实实在在的帮助。
曾老师“诲人不倦”，用自己的言传身教展示了一名优秀班主任的风范：时常在导师团成员的教室里聆听、观察；或在办公室里带领大家研究、探讨问题，或在走廊上与孩子谈心、交流……曾老师是我们团队的德育导师，是我们团队的智慧大脑，更是我们班主任工作的引路人，是师父亦是朋友。很庆幸我们能拥有这样一位灵魂导师，相信在曾老师们的带领下，我们一定能在学习中不断进步，在工作中不断前行！