7月3日下午，我校2018年区级立项课题及部分校立项课题第七组交流活动在三墩校区开展。方丽君、王晓岚、金文婧、周兰四位老师参与此次活动，并同就各自负责的课题与老师们开展深入、广泛的探讨与交流。
周兰老师借助“我的妖怪很可爱”这一游戏，针对目前对具有注意力缺陷及感统失调的学生进行训练时所面临的三项弊端开展研究。有创造性地将学生的注意力训练和学生在各学科方面的学习相结合，创设出一套完善的，集趣味性、融合性与发展性与一体的游戏平台。周兰老师发言也传递出了这一训练游戏或将成为一项课程的可能。通过即时和长期的评价，家长、教师和学生的评价，令有缺陷的学生能更好地集中注意力。
同样关注学生注意力的金文婧老师，研究的则是对ADHD倾向小学生的干预策略。在长期的心理辅导工作中，金老师发现，存在注意力缺陷的孩子，大多没有很好的规则意识；而对这些孩子强调规则意识之后，孩子的注意力将得到提高。由此，金老师想到了以团体沙盘作为平台，让需要关注的孩子在团体沙盘上进行操作。从操作训练中提升孩子的规则意识与注意力。
方丽君老师则在家庭教育方面创造性地提出了“风车式评价”的概念，并以此开展了“风车式评价”在修正中段学生习惯方面的作用。方老师结合自己所教班级的学生变化，归纳出一般学生习惯变化的三类原因，同时借助家庭教育，鼓励家长以身作则，并参与到对孩子的评价之中，以此推动孩子有目标、有动力地成长。
本次交流，不仅是负责的老师在介绍自己的课题，还是负责的老师在广泛听取其他老师的看法，完善自己课题的过程。王晓岚老师针对三位老师的发言，逐一向老师们提出完善方案的建议，并提醒负责老师在进行实践时所需特别关注的内容。
研究课题，贵在研究过程中的创新与尝试，贵在研究过程中的积累与思考。相信通过此次交流活动所搭建的互动学习平台，老师们对各自的课题能够有更深入的思考总结，并以此为暑期论文撰写及下一步的课题实践研究开展和课题结题工作打下坚实基础。