本学期，我校综合实践教研组依据区综合实践活动课程的指导思想：以深化义务教育课程改革为契机，理论与实践结合，从主体意识、目标意识、资源意识和生成意识等要素培育课程意识，从课程开发与设计、课程组织与实施、课程评价等方面提升课程能力，在专业实践中体验、感悟课程意识，提升课程能力，在同伴互助的学习共同体中，提升课程意识与课程能力；实践探索以研究性学习方式为主要方式的课堂教学指导模式。结合我校实际情况发展学生的综合素养、提升教师教学指导的能力，规范并深化综合实践活动、地方课程教学实践，推动学校相关课程的多样化建设，促进学校特色课程培育。积极参与学校拓展性课程的开发与实施活动中去，力求将拓展性活动课程与综合实践活动课程较好的融合在一起，坚持立德树人，研究学生成长规律，传承、发展与创新学校文化，整体规划、设计体现学校特点，反映学生需求的课程建设方案，着力培养学生核心素养，提升活动课程育人价值。
本学期工作要点
（一）落实常规 寻求创新
1.深入钻研教材，用好手中教材，结合学生实际，科学地补充选择有利于学生发展的教学内容。我们采用集体备课，每个年级都由备课组长负责落实分配教案的设计，使老师每堂课都有准备，并不断提高集体备课的质量，在原来的教学设计基础上再次进行修改，集思广益，使集体备课的过程真正成为共同探讨、研究、提高的过程。
2.加强常规，重视创新，加强反思。
（1）认真备课、上课，不断提高备课质量。课前做好充分准备。确保每节课的质量。
（2）重视学生创新意识的激发和创造能力的培养，充分利用教材与学生的生活实践经验，为学生创造力培养创设时空。
（3）加强教学反思，适时写好教后感，为教学案例的撰写积累素材，积累丰富本学科资源。
（4）鼓励教师积极参与课题研究，积极参加各类活动及竞赛，使综合实践课教师在课改中不断成长。
3.关注教师专业发展，提升课程意识与能力
根据教师专业发展不同阶段的特点和规律，改进教研、培训方式，组织教师参加中小学地方课程课堂教学评比活动,并积极参与省、市及区综合实践活动、地方课程观摩、研讨活动，搭建展示、交流的平台，以点带面，促进教师专业成长。积极参加区开展的各项活动，组建研课团队，通过教学设计、磨课、试教在区综合实践活动中展示风采。鼓励年轻老师积极参加，充分发挥年轻教师的潜能，提高教师的综合实践活动课程教学能力及专业成长。
（二）组织参与的活动
本学期综合实践活动课程的基本功评比活动为课堂教学录像及相关的教案及课件评比，本次参加综合实践活动课程的老师有：漏伟建 雷小金老师，通过前期的培训学习，以及抽签决定，两位老师明确了自己的参赛内容，并进行了认真的准备，虽然没能取得满意的成绩，但是在这一活动中，两位老师都学到了许多东西，对于今后综合实践活动课程的开展和指导带来了很大的帮助，相信在今后的各类区活动中，他们一定会取得更好的成绩。
除了积极参加区里开展的基本功比赛，我校雷小金老师还积极参加杭州市综合实践活动、地方课程的培训活动，在活动中观摩了两位教师的精彩课堂，聆听了专家们的精彩汇报与交流，对今后开展相关活动和课堂教学带来了很大的启发。
12月20日区课程建设小组对我们校进行课程建设的调研，我组漏伟建老师进行了课堂教学的展示，漏老师作为一名年轻教师走进综合实践活动课程也才短短两年时间，但是对他本课程的把握还是有自己一定的理解，教研员包老师也对他进行了细致的指导，相信经过包老师的指点，漏伟建老师对综合实践活动、地方课程的理解会更深，今后在教学过程中一定会表现的更加精彩。我们要认真备好每一堂课，开展好每一项活动，把握课程的生成性，强化课程的创生功能，协同开发与设计综合实践活动、地方课程的支持性课程，丰富学校拓展性课程的内涵。真正做到综合实践活动课程、地方课程和校拓展性活动课程的有效整合。
（三）拓展性活动课程的开发与实施
拓展型课程是为培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性、特长和学校办学特色的形成与发展，满足现代社会对多样化人才的需求，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。我校定于每周的周二下午周五的下午两节课为拓展性课程活动时间，本学期我们综合实践教研组努力配合学校进行拓展性课程的开发与实施，并逐步将我校的各类拓展性课程不断完善。特别是基于三墩本土区域文化的“新兰课程”的开发与实施，更是综合实践活动课程、地方课程的有效体现，我们以研究三墩的历史、地理、山、水、民风民俗、古建筑、方言……等一系列为内容，自主设计相关内容，分学段进行展开，由浅入深，让每个孩子了解三墩的历史、过去，这是拓展性课程与地方课程、综合实践活动课程最有效的整合。相信在此课程的开展下，有更多的孩子会对三墩有更深的了解，在了解的过程中我们又能通过各种实践活动来加深印象。
三、不足与改进之处
我校综合实践教研组的老师都是兼职老师，自身有着繁重的教学任务，因此在综合实践课程所投入的精力有限，这也是近年来我校综合组停滞不前的主要原因之一，要转变组内教师对综合实践活动课程、地方课程的观念，我们需要进行有效的改革，学校也要进行足够的重视，将综合实践教研组进行全面打造，提升教师的专业素养，促使教师对综合实践活动课程有全新的认识，让更多的教师投入进来，改变现状。
其次综合实践教研组缺乏相应的骨干引领，也缺乏相应的科研精神，对于西湖区、杭州市开展的学会、专题论文的撰写积极性不高，其本质的问题在于不知道如何切入，因此需要学校加强对综合组的全新建设，让科研骨干参与进来，带动部分综合组教师一起研究，只有这样，我们综合组才能有全新的转变，取得更大的进步。
加强对各类比赛的学习指导，参加区级的基本功等比赛，我们都足够重视，但是最终的成绩却并不理想，除了对这门课程本身的理解不深之外，我们觉得团队的建设也需要逐步加强，只有形成一只肯研究、会研究的团队，我们在各项活动、评比中才能取得相应的成绩，才会有更多的老师愿意走上这条路，因此下学期我们的目标是对教研组的重新审视，只有把教研组打造好了，其他的相关事项才能做好。
四、新期待
尽管目前我校的综合实践教研组呈现的成绩并不理想，但是我相信只要我们有一颗坚定的心，学校对我们给予足够的重视与帮助，我相信综合实践教研组的春天不会太远，打造一直高效、有探究精神的综合实践教研团队一定不会是梦想。