各位老师：2018年西湖区教育教学论文 获奖名单已经公布在西教网，我校此次获奖28篇，其中一等奖3篇，二等奖11篇，三等奖14篇，获奖比例为68.3%。恭喜以下获奖的老师。（名单如有出入，请及时与章建敏老师联系。）
附件2：三墩小学2018年西湖区教育教学论文拟获奖名单共28篇
| 序号 | 作者单位 | 作者姓名 | 论文题目 |
| 一等奖(3篇） |
| 4 | 杭州市三墩小学 | 彭月婷 | 从“粗吞”到“慢咽”：“反刍” 策略在语文第三学段阅读教学中的应用 |
| 9 | 杭州市三墩小学 | 杨玲娟 | “三型”朗读圈：小学统编教材低段朗读学习范式的研究 |
| 15 | 杭州市三墩小学 | 陆云欢 张国女 | 改“拓”为“落”：第三学段叙事类阅读练习的优化设计策略研究 |
| 二等奖（ 11篇） |
| 1 | 杭州市三墩小学 | 张国女 陆云欢 | 畅想“议˙境” 捕捉“机˙情”——小学第三学段叙事类习作命题优化设计的研究 |
| 10 | 杭州市三墩小学 | 娄晶汝 | “分”则细密 “行”将丰实——小学语文第三学段“分项”命题框架建构与实践研究 |
| 18 | 杭州市三墩小学 | 张艳 韩爱芬 | 妙“图”现诗，依“图”读诗——小学统编教材低段“三图式”古诗学习实践研究 |
| 22 | 杭州市三墩小学 | 俞碧怡 杨玲娟 | 读·记·用：统编一年级课后习题“读一读，记一记”的学习与运用研究 |
| 24 | 杭州市三墩小学 | 陈茜茜 吴芳 | “石墨”平台：基于pad小学中段习作互动式导学课堂的策略研究 |
| 30 | 杭州市三墩小学 | 沈秀芳 郑利燕 | 玩·创课堂：提高小学第二学段学生习作能力的策略研究 |
| 44 | 杭州市三墩小学 | 张燕飞 | 从常规到量规：基于“双规”试卷质量分析实践研究 |
| 52 | 杭州市三墩小学 | 金建平 万国美 | 统整·联结·拓展：小学低段数学“表内乘法”主题单元教学的策略研究 |
| 85 | 杭州市三墩小学 | 姚清 南霞 | 传·滚·拍：网球在小学中段音乐教学体验环节中的实践研究 |
| 86 | 杭州市三墩小学 | 任静轩 邵志平 | 品·拼·评：基于“BUKATSU"模式提升小学高段足球水平的策略研究 |
| 129 | 杭州市三墩小学 | 李俞妍 陈斐斐 | 游中学：基于西湖诗词的“三维立体式”学程设计与实施 |
| 三等奖（14篇） |
| 7 | 杭州市三墩小学 | 曾梦蝶 | 预学·展学·延学——配音秀在统编版小学语文低段朗读教学中的运用 |
| 23 | 杭州市三墩小学 | 周丽娜 | 争章趣评：小学统编教材第一学段口语交际教学评价策略研究 |
| 27 | 杭州市三墩小学 | 苏文英 | “序”用“希沃” 促写促评——谈“希沃助手”在一二年级写字教学中的运用 |
| 30 | 杭州市三墩小学 | 曹慧英 张佳园 | 构格?入格?升格——小学语文第二学段“微格”练笔教学策略研究 |
| 43 | 杭州市三墩小学 | 李会芹 | “一单三检”：学习单在小学中高段语文阅读教学中的运用策略 |
| 55 | 杭州市三墩小学 | 魏唯然 | “问题帮”在小学数学高段解决问题中编制与运用 |
| 81 | 杭州市三墩小学 | 严莎莎 | “ACC三步”阶梯式提升小学英语高段读写课思维品质的策略研究 |
| 86 | 杭州市三墩小学 | 陈红 | 衔之有“智” 习之有“味”——小学英语课堂“衔接语”的教学策略研究 |
| 108 | 杭州市三墩小学 | 王丽娟 | 三“星”合力 以“评”促声——小学高段歌唱教学“艺乐星”阶梯式评价的实践研究 |
| 117 | 杭州市三墩小学 | 缪仲阳 钱秀霞 | 融合·分阶·展示——小学中段跳绳花样教学的实践研究 |
| 120 | 杭州市三墩小学 | 杨卫达 | 小学“坐位体前屈”练习方法的整体开发与实践 |
| 123 | 杭州市三墩小学 | 郑雅敏 | 链接·激活·成长：基于知觉场域的有效图像识读 |
| 124 | 杭州市三墩小学 | 傅静娴 | 方寸空间 点画构成——基于几何空间观念的小学书法楷书构成教学的实践研究 |
| 170 | 杭州市三墩小学 | 史利嫦 董娟 | 多学科共融，多素养共生——“STEAM”理念下高段“生态园拓展课程”的构建与实施 |