本学期，我参加了区心理站长的专题培训，接触了一种全新的心理辅导方式——游戏治疗。
我们跟随保俶塔实验学校的汪媛老师一起，学习游戏治疗，体验游戏治疗，感悟游戏治疗的魅力。
我们首先了解游戏治疗的理念。游戏治疗指受过专业训练的游戏治疗师运用游戏中治疗性的力量，让儿童透过游戏表达自己内心的感受和想法，协助儿童处理内心的困扰和疗愈心理创伤，并达到个体最大的成长和发展。
而游戏治疗主要协助对象是：人际相处出现困难的儿童，如与老师、家长、同学关系出现问题者；具有攻击性、爆发性行为的儿童，如打人、吼叫等情绪失控；注意力不集中的儿童：上课走神、发呆、行为拖拉、不愿做作业等；学校适应不良的儿童：不愿去学校、在学校不配合老师等；
游戏治疗也有着不同的理论流派，有非指导性的：儿童中心游戏治疗、荣格学派游戏治疗、心理分析学派游戏治疗。有指导性的：认知行为游戏治疗、完型游戏治疗。游戏学派：阿德勒游戏治疗、心理动力游戏治疗。
然而游戏治疗的玩具选择也很有讲究：以生活化为主，不重个性突出者；不用电动玩具、电脑游戏软件等，避免转移治疗焦点；只限定一种玩法的玩具会抹煞想象力；年龄越小，越多真实玩具，越可鼓励转换；玩具越少越可增加互动；表现越多干扰行为，越会玩沙和土。游疗的品质，绝非受玩具多寡或精致与否决定。
最后，我们也实践了游戏治疗的操作流程：场面构成——开始游疗——行为追踪——内容重述——情感反应——设限ACT——悄悄话技术——和儿童一起玩——鼓 励——回答问题——回归责任给儿童——后设沟通——整理游戏室——结束游疗
带着学到的成果，我在班里给学生体验了游戏《爱德华博弈》，学生感悟很多：
人生有输，也有赢，有什么输不起的，不管遇到什么，都要乐观面对生活。这个游戏有人欢笑、有人悲伤，人生就是这样，就算输的彻底，也要勇敢。爱荷华博弈这个游戏，让我们提前体验到了人生中的大起大落，其实这跟买彩票并无多大区别，但是我们要从这个游戏分析到人生中每次做的重要判断，千万别在以后的路上走弯路。 ——傅一宸
这个游戏真的很可怕，起先我没有买，想先观察规律，但好像没什么规律，其实这个游戏跟人生很像。谁也不知道接下来会发生什么，但人生总会有起有落，有意想不到的惊喜，也有意想不到的灾难，不管怎样，我们都要保持平静的心态，对未来发生的事有所能承受，能接受的准备，不放弃对未来的希望。-----王婉芹
人生中也许会输，也许会赢，也许输的比开始一落千丈，也许最后腰缠万贯，但我们永远不会输，我们还可以卷土重来，从那么贫穷变成亿万富翁，靠的是不服输的精神。我们也要永不服输，努力奋斗。奋斗之后就会有鲜花。----邵浩波
你的人生会曲折不堪，就像你走在一个迷雾中，永远不知道前方会遇到什么。你所能做的，就只有判断你所走的方向以及走的路程，不管你最后的结果是好是坏，是一败涂地还是功成名就，你都要调整好自己的心态，继续在人生的迷雾中走下去。只有这样，你才能在最后得到好的结果，无论是在精神上，还是财富上。-----汪余奕
玩游戏是孩子的天性，作为心理辅导老师积极陪伴，帮助孩子找到真实的自我，从而更好的面对真实的世界，这就是游戏治疗的魅力。