一、指导思想

以党的十大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，贯彻落实2017年度西湖区教育局工作意见，践行“健康、精致、创新”发展理念，实施学校“十三五”发展规划，紧扣发展目标，深化课程改革，突出队伍建设，加快校园改造，提高全面教育质量，推进创建“一强、二型、三化”省市一流品牌名校。

二、主要目标任务

    1.依法治校，精致管理，创建杭州市第七批依法治校示范学校。

2.完善课程改革顶层设计，启动拓展性精品课程建设，优化校本教研，实施金牌教研组建设。

3.弘扬70年学校精神，创新全人格教育路径，完善学生发展性评价。

4.着力创新型管理团队建设，完善教师队伍梯度培养行动体系。

5.规范实施校园改造第一期项目，改进食堂管理，提高师生伙食质量

三、主要工作举措

（一）依法治校，创新管理，突出教师队伍建设

1．加强学校“十三五”发展规划执行力建设，紧扣规划中2017年分目标制定学校工作计划和德育、教学、后勤管理计划，按计划有序推进学校各项工作。

2.创建杭州市第七批依法治校示范学校，提升学校现代治理水平。以创促建，提升依法办学、依法执教水平，开齐开足课程，严守教育政策法规；规范学校校务公开、对外信息公开；认真执行重大问题议事规则，修订《教职工综合考核实施办法》，规范召开教代会。

3.着力建设务实精干、勇于创新的管理团队。坚持学习型组织建设，围绕“创新管理”开展学习实践活动，促进德育活动、教学教研、队伍建设管理创新，提升管理团队的学习力和创新精神。

4.深化管理作风建设，完善绩效目标管理。认真落实党风廉政建设，增强大局意识、看齐意识，以问题为导向，扬长补短，对标学习。认真开展半年度党风廉政分析会，自觉接受民主评议与监督。加强师德师风建设，定期开展师德师风调查分析及整改，认真落实暑期师德师风集中教育活动，组织文明班组评比和师德师风考评工作。

5.制定新一轮教师发展规划，完善教师“三雁”发展工程实施机制，激励老中青教师共同发展。创新“五心关爱”工程，突出探索中老年教师关爱机制，从生活、健康、学习等方面创造关爱中老年教师的物质环境和资源机会，加强中老年教师教育经验智慧传帮带作用。重视青年教师队伍培养，为青年教师成为业务骨干、学科带头人和名师创造平台和机会。重视名师培养工程，实施学科带头人学术研究任务型管理机制；确定市级名师、省特级教师、正教授级高级教师梯度人选，建立名师定向培养培养机制，安排骨干中青年教师与资深特级教师结对培养。 抓好教师专业学习培训，有序安排教师外出考察学习。

（二）弘扬70年学校精神，深化全人格教育，做强德育特色品牌

贯彻《关于全面加强中小学德育工作的若干意见》精神，牢固树立立德树人根本任务，结合办学70周年校庆活动，培育和践行社会主义核心价值观，深化学校健康人格教育，培养“具有健康人格、富有人文底蕴、追求人生幸福”的杭十五中美丽学生。

1.强化学校育人目标。围绕“健康人格、人文底蕴、人生幸福”培养目标内涵，完善修订学生行为标准，引导学生立志成为优秀的杭十五中学子。

2.创新实施全人格美丽学生培育工程。以办学70周年校庆为主线，全面开展校史教育、校训教育、“三爱三自三信”责任感主题教育和浙大名人班建设、名人传记阅读为主的读书节展示活动，坚持开展少年大讲堂活动，编辑出版《少年大讲堂》。创新策划开学典礼、毕业典礼、迈好青春第一步仪式活动、初一军训始业教育活动、初二学农综合实践活动。完善学生多元评价，组织修订学生发展性评价制度。

3.加强学生法制教育，培育学生文明法治素养。落实安全法治教育，严肃校纪校规，引导学生遵守《中学生日常行为规范》和社会公共道德规范。加强网络道德教育，引导树立网络责任意识，文明上网，抵制网络不法行为。重视心理健康教育，鼓励年轻教师参加心理健康B证培训，落实每月2节心理健康教育课，坚持开展个案辅导，完善学校青春健康活动中心建设方案。健全学生会、团委及班级学生自主自治管理机制，成立学生自治管理组织，坚持班级值周制。

4.坚持全员育人、全科育人、全过程、全方位育人。坚持教师育人满意度调查，定期组织班主任工作主题校本研修活动。4月举办班主任节，开展感恩班主任、尊重班主任系列活动，评选并奖励骨干班主任、精英班主任、功勋班主任，提高班主任工作的荣誉感和价值感。规范家委会工作，发挥家委会作用，与学校一起重点做好学生德育、保障安全健康教育、化解家校矛盾等工作。加强家庭教育指导工作，扎实开展家访活动，定期组织家长沙龙和家庭教育指导讲座。

（三）深化学校课程改革，促进学生全人格发展

进一步贯彻落实省市区《深化义务教育课程改革实施指导意见》，聚焦学生培养目标和学生核心素养，完善课程改革顶层设计，规范拓展性课程实施，加强教研组建设，突出教学质量管理，做强精品课程和社团，促进学生全面进步和个性发展。

1.完善学校课程改革顶层设计，结合学校文化和育人传统特色，整合智慧资源，进一步厘清课程改革学生培养目标与核心素养（关键品德与能力）、课程设置的内在关联逻辑，构建具有学校特色的“求真”、“扬善”课程体系，培养具有全人格的美丽学生。对照学校课程规划，组织制定各学科学科核心素养标准，以教研组为单位制定学科拓展性课程标准及评价方案。

2．加强教学常规管理，提高课堂质量。抓实集体备课，突出集体备课任务（目标、内容、学情、设计、分层作业等），提高备课质量；坚持“三随听课”制度，组织教学调研专题活动；定期开展学生评教活动。改进作业布置和批改，控制日作业总量，严格执行省厅全批规定。

3.加强拓展性课程建设和学生社团建设。规范学科拓展性课程开发实施，以教研组为单位设置学科拓展性课程项目，确定5个精品拓展性课程项目，初步形成科学、人文和体艺等学科类拓展性课程资源，为学生个性化选择及差异发展提供资源机会。丰富学生体育、艺术、科技、实践技能等社团项目，培养学生个性特长。进一步落实校体联办项目，发挥政策机制作用，做强排球项目。

4.着力学科教研组建设，提升学科实力。完善教研组建设与管理机制，出台金牌学科组建设及评比方案。优化主题教研活动，聚焦学科核心素养定教研主题，围绕主题开设公开课和主题研修研讨活动，每个教研组邀请学科专家指导学科建设和课题研究等。进一步重视教师信息化技术培训，鼓励教师应用无线同频教学方式，组织第二轮暑假作业微课制作，组织教师制作初三复习微课视频。

5.坚持质量目标导向。认真抓好初三中考教学和体育中考工作。加强复习管理，组织召开初三教学研讨会，完成第二轮中考专题复习资料修订，提高初三复习效果。深入开展成长助跑活动，提高学生整体学业水平。高度重视体育、艺术教育质量，认真准备区市等各级学生体质健康和艺术素养抽测工作，确保学生体质健康和艺术抽测成绩领先。

6.扎实校本研修及科研工作。认真落实校本研修活动，突出教学方式改进、教学设计、作业设计及学科育人等主题，组织开设各类公开课、展示课及研讨活动。围绕学生学习专注力培养开展课题研究，优秀组织教师课题申报和论文送评工作。

（四）夯实基础保障工作，提高后勤服务水平

1.扎实抓好校园安保工作。人防、物防、技防无缝对接，落实门卫第一关，严格早晚上下学值日管理。规范学生消防、地震、防暴等逃生演练，交通、消防、防溺水、食品卫生安全及传染病预防教育长抓不懈，提高师生安全防范及自救自护能力。

2.重视后勤队伍建设，加强后勤绩效管理。加强后勤队伍职业道德教育，树立“敬业合作、高效优质” 服务理念，提高岗位责任意识；加强过程管理，重规范、重检查、重问题整改，定期召开后勤工作会议，提高后勤管理绩效。

3.加强实验室、图书馆、体育、艺术、劳技、信息技术、医务室、档案室等专用室设施设备配备和固定资产规范管理，开齐开足开好实验课，重视信息技术教育，优化图书流通管理，规范档案工作。严格规范固定资产申购、入账入库、使用、检查及报废工作。严格遵守经费支出及报销规定。

4. 加强食堂、饮用水管理和校园环境管理。坚持A级食堂管理标准，严格实施食堂“五常法”，实行问题整改追责制度，确保食品卫生安全；加强培训指导，提高师生伙食质量。严格饮用水管理，确保饮水检测达标。重视校园环境管理，提高管理标准，精细卫生保洁、绿化养护；重视学生卫生教育和卫生习惯的养成，加强常见病和传染病的预防。

5.认真组织实施校园整体维修改造第一期工程。严格执行教育局基建维修新办法，完善校园维修改造施工设计，有序组织2017年第一期维修改造项目施工招投标工作、按图施工、按期完工、按期结算和审计，确保安全质量。

（五）整合资源，开放协作，提高办学合力

1. 深化紧密型教育共同体建设，做好城乡结对学校相关工作。加强与袁浦中学和西溪中学的教育教学活动协同和资源共建共享，促进共同进步发展。组织开展共同体学校及杭十五中城乡互助结对联盟初三教学研讨活动、同课异构教学协作活动。安排落实结对学校跟岗学活动。

2.用好浙大教育资源和杭师大教育资源。组建由浙大、杭师大课程研究专家构成的专家组，指导学校深化课程改革，开发学校拓展性精品课程。邀请浙大、杭师大专家指导学校开展市级以上规划课题申报、研究工作。聘请浙大、杭师大教授担任学校省级名师培养对象导师。

3.加强中小教育衔接。密切中小管理层、骨干教师层联系，组织落实中小衔接系列活动。

2017年2月

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