匆匆莽莽，时间在指尖肆意的流逝着。恍惚中，初中的生活已过去大半，劳技已然彻底过去，但这份经历却被我仔细藏在记忆中，唯恐哪天将其遗忘……

                                                           ——题记

  跨过初一刚刚来到劳技中心的迷茫与无知，四个学期的尝试与练习，劳技对于我们早已不再陌生。劳技既锻炼了我们的劳动技能，但更主要的还是磨炼我们的品质。

金工的课程实属不易，要想将一块金属打磨成刀状，绝非几下便可了事。从最开始的取料，到最后的打磨，每一个步骤都需要我们的辛勤付出。毕竟已是五月，温度也不复温凉。几番割割锯锯下来，同学们头上便沁上了一圈的汗珠。哪怕这样，也没有一个人停下。大家专注地盯着眼前的半成品，注意力全都集中在这上面。锯子的每一次挥动，便是一块边角料的脱落；锉刀的每一个来回，就有星星点点的粉尘飘下。仔细想想，或许坚韧不拔，不畏艰难的品质才是金工课所真正想交给我们的吧。

丝网花——一个陌生的名词。对于我们而言这是一次全新的体验。这次全新的涉猎虽然有趣，但难度也不小。对于那些心灵手巧的同学来说，这并不是难么困难，手指麻利地变换着，迅速完成几个步骤后，丝网花便已初具雏形了。而对于那些并不是那么擅长手工的同学来说，这可并非容易的事，几番“挣扎”下来，手都被钢丝划破了一道口子。周围的同学见了，连忙递上了纸巾和创可贴。手巧的同学完成了自己的作品后，就立即开始教导那些不会的同学们，场景别提有多温暖、和谐了。

陶艺课的作业很有意思——小组合作一个建筑群。身边的人都觉得很诧异，小组合作，那岂不是将自己的成绩与小组成绩绑定了吗？仔细想想，无论是在学校还是社会，我们都是其中的一份子，团结合作是我们的必修课，这必能更好的帮助我们融入群体。

 劳技的经历给予我们的，是技能，是品质，尽管现在我们没有办法实质性的从中获得什么收益，但我相信在人生的道路上，这些优点将为我们指明崎岖的道路，指引我们的漫漫前路。                                                                                                              初二（8）班  丰宏玮

实践心得

精致可爱的船模，各个部件小巧玲珑，安置妥当; 陶泥塑造的古堡式建筑群，造型逼真，排布美观; 割据而成的金属小刀，颇具质感，冷凝的银白色显出锋利；丝网与铁丝结扎而成的红玫瑰，精巧而柔和，显得娇艳美丽。

这些精美的工艺作品均是我们综合实践课的制作成品，包含了我们心血和汗水的成果。它们表明了我们认真的劳动态度和用心的动手操作，自然也少不了老师们细致的操作演示和技巧指导。我们不仅从中学到了几种劳动工具的使用方法、几种工艺品的制作技巧，而且提高了我们动手实践的能力，教会我们细心、耐心和用心。在努力地学习和掌握劳动技能并认真实践后，我们都享受了制成成品的快乐。

航模、陶艺、金工、工艺，这四门劳动技能课目的培训，使我们收获了许多。

这次实践活动使我们受益匪浅。

初二（7）班 章正宜

                                                 2016.5.16