草长莺飞的四月，迎来了一年一度的翠苑地区第二十届“五+一”教师联盟活动第四场——体育专场。本次活动以“指向能力的课堂教学策略研究”为主题，聚焦《足球：脚背外侧运球进攻》内容，各校体育组教研组以此为契机，展开了一场丰富多彩的卷入式教研活动。

人人卷入，建课堂雏形

早在四月初，在我校教导处和教研组长高华老师的引领下，体育组各教师便围绕活动主题展开了多次研讨活动。作为一节“能力课”，要解决的是我们的教学内容和策略应该指向什么样的能力，帮助学生通过这节课的学习得以哪方面的能力提升？大家就教材内容、教学目标和重难点的制定、教学流程的设计、合理有效的策略等问题进行了积极讨论，集思广益，群策群力。每个人都贡献着自己的力量。

组内试教，共精细打磨

课中每一个环节设计都基于学生脚背外侧运球的技术基础，于是团队结合进攻动作技术应用来进行思考，希望学生通过我们所设计的教学策略，能够经历由易到难，由浅入深的过程后，逐步学会脚背外侧运球和进攻动作相结合的技术应用，能够更好地学会并理解足球脚背外侧运球这个技术动作。在理清思路、明确方向之后，组内的教师先是各自对本次教研主题及教材内容进行背靠背式的教学设计，大家各自提出自己的教学方案，然后逐一听取其他老师的教学设计思路，接着展开头脑风暴，进行思路辩论，最后取长补短给出了组内最优的教学设计。有了一个大致的教学设计后，由陈鸣老师作为代表又对教学设计初稿进行了多次试教，通过实际操作、寻找问题、丰富策略、修改细节，力求不断打磨本课的设计思路和操作策略。可以说，这样的卷入式教研，每一位组内老师都被调动起来参与其中，通过一个内容的反复研磨，使得每一位老师均收获满满。

同课异构，促思维生长

4月21日正式活动当天，我校体育组抽到了评课、改课的任务。在听取了兄弟学校的两节同课异构的教学展示之后，我组成员领略了其他学校同仁的思想火花，再结合自己这一段时间研讨活动中的各种想法，通过半小时的讨论，总结了我们自己的感受。在评课、改课环节中，陈鸣老师代表我校体育组进行了发言汇报，他依据教学目标和重难点，分析了两节展示课的优缺点，同时介绍了我校体育组对于本次内容的卷入式教研过程中的所得所想，并作了迁移对照，提出今后的努力方向，获得了场内专家和教师的赞同。最后，通过余立峰老师和岑丽萍老师两位专家的引领，全体教师更加了解到小组学习习惯的培养是体育课的关键，在课堂设计上，内容要有趣，学生练习要有挑战力，教师的集合讲解不超过六次，这样学生才会有更多自主练习的时间，从而达到精讲多练。

本次卷入式的教学研讨活动，为“五+1”联盟校的各位教师搭建了一个更宽广的专业成长平台。我校体育组的全体老师通过全程参与、积极评课、研讨等，教研能力均得到了一定程度的提高，真正达成了“卷入”的成效。同时，我组教师对于后续活动也有了更多的思考，如：在学生小组练习的时候，教师该如何更好地指导？教学内容如何更吸引学生？等等。我们相信，在大家深切感受到“同”与“异”教学魅力的同时，也一定能大大促进自身教学能力和反思能力的提升。