一、指导思想

为了全面推进素质教育，培养“四有新人”，弘扬和实践社会主义核心价值观，促进学风和校风建设，表彰先进，树立典型，鼓励个性和特长发展，培养社会主义新时期的建设者和接班人，培养清、真、和、美的小莲娃。

二、评定原则

1.公平、公正、公开；

2.广泛性。

三、评比比例

1.校级五好学生按班级人数80%左右；

2.荣誉每学期评选一次。

四、五好学生评比基本条件

1.行为品德好

主要包括理想信念、社会责任、行为习惯三个方面重点内容，旨在使学生具有坚定正确的政治方向，爱党爱国、传承红色基因，诚实守信、团结友爱，具有正确价值观、良好道德品质和文明的行为习惯。

【评比依据】：结合“智慧校园”评分系统，采取自评、互评、教师认定的评价方式，最终次数占总分80%及以上的学生认定为“思想品德好”。

2.学业能力好

主要包括学习品质、学习方法、学习习惯、学业水平四个方面重点内容，旨在让学生保持积极学习态度，具有学习自信心，好奇心、想象力和求知欲，具有良好的学业水平。

【评比依据】：期末成绩和平时评价均良好及以上，平时评价包括课堂参与、作业完成的质量（科学学科还包括实验及实践活动完成情况）。

3.身心发展好

主要包括体质健康、运动水平和社会适应三个方面重点内容，将近视防控和心理健康列入关键指标，旨在培养学生的健康生活习惯、提高身心素质和运动能力，养成保护视力的习惯。

【评比依据】：坚持每天至少锻炼一小时，体测成绩达到良好及以上（按体测项目）；期末体育学科成绩达到合格及以上；视力要求，双眼视力学期初和学期末下降合计不超过0.2。

4.艺术审美好

主要包括美育实践和感受表达两个方面内容，旨在让学生形成正确的审美情趣，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力，具有艺术知识、技能与方法的积累。

【评比依据】：积极参与各项艺术活动，期末音乐、美术学科成绩达到良好及以上。

5.劳动实践好

主要包括劳动体验和社会实践两方面，培养热爱劳动，尊重劳动，有积极的劳动态度和良好的劳动习惯。具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能。

【评比依据】：结合《劳动》课堂，学校组织的劳动实践活动，如大扫除等，采取自评、互评、教师认定的评价方式，最终分数占总分80%及以上的学生认定为“劳动与社会实践好”，劳动实践有成果（周二劳动实践日）。

五、评价流程

1.动员：班主任及任课教师将莲娃行为标准、课程学业评价标准、五好学生评比依据等向学生、家长公开，并做好动员，鼓励全体学生积极努力争取“五好”。

2.评价：期末班主任汇总各任课老师的评价，评选出80%左右的“五好学生”，力求做好公平、公正、公开。

3.审核：各班将各项荣誉的评定终稿上传教导处审核。

                                         杭州市九莲小学

2022年9月

附件：

行为品德好、学业能力好、身心发展好、艺术审美好、劳动实践好评价细则