杭州市西湖区古荡幼儿园
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古幼：解读学案 探寻“儿童味道” ——关于“一篇学案”研修活动报道
对于教案，老师们已是了然于心，但初聊学案，大家还是有不少困惑：什么是学案？学案和教案有什么区别？如何撰写学案？基于老师们的需求，5月19日中午，古荡幼儿园对全体老师开展了一次关于“一篇学案”的研修活动。 研修活动前期，张焱老师先向大家收集了对于学案的一些疑问困惑，进行了梳理汇总，并请郑若岚老师将前期参与区级研修时的学案撰写心得、体会，学案示例《白衣战士真辛苦》和在座所有老师进行了分享。随后，张老师又将区里的一些典型学案与大家进行了分享交流，并和大家一起对学案中的活动目标、学习路径、教师支持策略等进行了研讨。 本次研修活动，通过“聚焦问题、案例研修、经验共享、解决问题”，遵循“共享与对比、迁移与运用、梳理与总结”老师经验链的建构线索来展开，让老师们逐渐在思维碰撞中明晰了大家心目中“学案”的一些特征和要素：学案包含“学什么”即核心解决的问题、能支持儿童主动学习的过程、体现儿童经验建构过程等。在学案中我们努力转换视角，去具体思考儿童在做“这件事”时可能遇到的困难，可能需要的支持，实施中我们要努力看到儿童的学习过程、儿童的差异等。 通过本次研修培训，老师们对于学案有了更多的思考与了解。相信在接下来的日子里，老师们会学以致用，不断思考，不断优化，不断成长！
图文：梁燕 |
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