杭十五中教育集团学生综合素质评定实施细则

评定时，要整体把握看主流，既要看结果，也要看态度、发展和过程；既要看全面，也要关注个性特长和潜能。学期评定时的表现情况，应是本学期的。毕业评定时的表现情况应是初中阶段的，重点是初二、初三阶段的表现。

评定时，宜粗不宜细，要把握好各项内容的评定重点，有关“要素”或各“关键表现”能达到基本要求应视作达到P等。达到P等，且在某几个要素方面特别突出的，可以评定为A等。大部分要素或关键表现达不到基本要求，或在某几方面有明显缺陷的，可以评为E等。加横线的关键表现一项不达标，该项目评定为“E”等。

具体如下：

（一）道德与素养    

评价要素：诚实守信、社会责任感、自尊自爱、自我约束       

关键表现：待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，不做损人利已的事，考试不作弊，积极参加集体活动和社区活动，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人，尊敬师长,尊重他人的人格，举止言语文明，没有打架斗殴记录，不弄虚作假，知错能改，具有进取心，遵纪守法，没有违规违纪受处分纪录，能评价和约束自己的行为，不吸烟，不喝酒，不赌博，拒绝毒品，不涉足未成年人不宜进入的场所。

评价标准：

1、重点考评学生在法制意识、思想道德、行为习惯等方面的表现。

2、要整体把握，基本达成是P。

3、在下列情况中，有两项及以上者，可评为A。

①成长记录袋中这一方面的表现较好。

②自评认为且互评时大部分同学认为可评A；

③大部分关键表现较好的基础上，有几个突出；

④集体荣誉感强，常主动承担班级、学校工作；

⑤个人事迹经报道对全校同学起示范作用。

⑥思品课总评优良。

⑦获校级荣誉及以上（如优秀学生、优秀团员、优秀班干部）；

⑧被评为文明之星、勤学之星、进步之星。

4、在下列情况中，有一项及以上者，可评为E。

①受校级处分没撤消；

②违反国家法律；

③经常违反《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、杭十五中校纪校规、班级一日常规，在班级行为规范考核中评价很差；经常无故迟到早退且旷课十二节及以上。

（二）劳动与技能    

评价要素：劳动态度、技能水平        

关键表现：积极参加劳动，认真学习劳技课程，具有一定的劳动技能，具有一定的信息技术能力，实验操作考查合格。

评价标准：

1、重点考评学生在日常生活和劳技、实验操作、信息技术等学科方面的学习品质和技能水平。

2、要整体把握，基本达成是P。

3、在下列情况中，有两项及以上者，可评为A。

①成长记录袋中这一方面的表现较好。

②自评认为且互评时大部分同学认为可评A；

③大部分关键表现较好的基础上，有几个突出；

④值日生、公益劳动、值周工作很突出；

⑤劳技课表现较好，成绩优良。

⑥信息技术课、实验课表现较好且信息技术操作、实验操作能力较强。

⑦在经教育行政部门批准的或教育业务部门组织的区级及以上有关竞赛中获奖；

⑧被评为公益之星。

4、在下列情况中，有一项及以上者，可评为E。

①值日生、公益劳动、值周工作经常无故不参加或劳动时表现极差；

②实验操作常故意违规，且导致不良后果。

③劳技课、实验操作课、信息技术课经常旷课；

④在劳技课、实验操作课、信息技术课中表现较差且考试不合格。

（三）实践与探究    

评价要素：社会实践、探究精神        

关键表现：积极参与社会实践活动，具有兴趣和好奇心，能提出问题，有独特见解，积极参加综合性学习，爱好科技，具有科技特长。

评价标准：

1、重点考评学生参与综合实践活动、社会实践活动、科技活动、社区服务、研究性学习等方面的态度、过程和成效。

2、要整体把握，基本达成是P。

3、在下列情况中，有两项及以上者，可评为A。

①成长记录袋中这一方面的表现较好。

②自评认为且互评时大部分同学认为可评A；

③大部分关键表现较好的基础上，有几个突出；

④积极参加综合实践活动、社会实践活动、科技活动、社区服务、研究性学习，表现突出。

⑤积极参与团队活动、集体活动，表现突出；

⑥能积极主动为班级、学校提合理化建议；

⑦在读书活动、志愿者服务、科技节中取得荣誉；调查报告或实践活动论文获奖、发表；

⑧被评为科技之星、文科之星、理科之星。

4、在下列情况中，有一项及以上者，可评为E。

①学校、班级组织的综合实践活动、社会实践活动、科技活动、社区服务、研究性学习等常无故缺席；

②在学校、班级组织的综合实践活动、社会实践活动、科技活动、社区服务、研究性学习中，表现很差，作业不完成。

（四）交流与合作    

评价要素：同伴协作、沟通分享        

关键表现：与同学友好相处，无严重有意伤害、歧视同学行为，能够接纳他人，能够与他人合作共同完成任务，能够与他人交流和分享，尊重并理解他人的意见。

评价标准：

1、重点考评学生在合作精神、心理健康、人际交往等方面的品质。

2、要整体把握，基本达成是P。

3、在下列情况中，有两项及以上者，可评为A。

①成长记录袋中这一方面的表现较好。

②自评认为且互评时大部分同学认为可评A；

③大部分关键表现较好的基础上，有几个突出；

④小组合作学习中表现突出；

⑤与同学合作完成的作品，获校级及以上奖励；

⑥与班上同学友好相处；

⑦听同学发言很专注，平时也能尊重并理解他人的意见。

⑧被评为互助之星。

4、在下列情况中，有一项及以上者，可评为E。

①互评时大部分同学认为合作交流表现很差；

②经常有不利于团结的言行，给他人、班级或学校造成不良影响。

（五）运动与健康    

评价要素：身体素质、生活方式        

关键表现：具有良好的身体素质，体育健康标准测试达到合格，具有体育爱好和特长，积极参加体育活动，有良好的体育锻炼态度和习惯，珍爱生命，保护生态环境，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不化妆，不理怪发，没有不良嗜好。

评价标准：

1、重点考评学生在体育课、体育活动中的态度与能力，以及在生活中的体育、卫生习惯和健康状况。

2、要整体把握，基本达成是P。

3、在下列情况中，有两项及以上者，可评为A。

①成长记录袋中这一方面的表现较好。

②自评认为且互评时大部分同学认为可评A；

③大部分关键表现较好的基础上，有几个突出；

④体育课、体育锻炼课积极参与，认真锻炼，眼保健操、广播操认真参与，平时有良好的体育锻炼习惯；⑤个人卫生习惯好且为班级、学校卫生工作做出贡献。

⑥代表学校参加区级及以上体育竞技类比赛（含球类比赛）；

⑦达到国家3级运动员及以上称号；

⑧参加校运会，10个班单项前8名（按班级数类推）；⑨被评为体育之星。

4、在下列情况中，有一项及以上者，可评为E。

①体育活动态度不端正，经常旷课；

②在身体无严重疾病，没有丧失运动能力的前提下，体育总评成绩不合格；

③个人卫生习惯很差，且经教育不肯改正；

④经常有影响班级、学校环境卫生的不良行为。

（六）审美与艺术

评价要素：审美情趣、艺术表现        

关键表现：具有健康的情趣，具有一定的审美鉴赏能力，健康上网，不传播不良信息，积极参加艺术活动，具有艺术爱好和特长，音乐、美术课态度认真、成绩合格。

评价标准：

1、重点考评学生在音乐、美术等方面的知识、情趣、能力和活动情况。

2、要整体把握，基本达成是P。

3、在下列情况中，有两项及以上者，可评为A。

①成长记录袋中这一方面的表现较好。

②自评认为且互评时大部分同学认为可评A；

③大部分关键表现较好的基础上，有几个突出；

④有艺术爱好，且一直坚持练习；

⑤学校、班级组织的艺术活动，积极参与，表现突出；⑥区级及以上艺术节代表学校单项参赛，团体获三等奖及以上的主要演员；

⑦校艺术节积极参加并单项获二等奖及以上，团体获二等奖及以上的主要演员；

⑧被评为艺术之星。

4、在下列情况中，有一项及以上者，可评为E。

①美术课、音乐课一学期旷课2节及以上；

②美术、音乐表现较差且成绩不合格；

③学校、班级组织的艺术活动，常不参加或参加时表现很差。

附：本实施细则，解释权归杭十五中教育集团校综合素质评定委员会，该评定委员会还将视实施情况修订完善。

浙大附初2009学年第二学期初三毕业生综合素质评定工作日程安排

序号	时间	工作内容	责任 部门
1	4月6日前	1.成立学校评定委员会，制定学校评定方案、实施细则和操作程序，建立学校培训制度、诚信制度、公示制度和申诉与监督制度等，并报区领导小组审核备案后在校内公示5天。 2.召开教师会、毕业班学生会、家长会等，传达市、区、校综合素质评定工作精神。 3. 培训教师，签订诚信协议。 4.建立学校“劳动与技能”、“实践与探究”、“运动与健康”、“审美与艺术”专项测评小组。 5.进行教师诚信度测试，成立班级评定小组，并公示。	学校 评委会
2	4月9日前	培训学生，开展学生自评、小组互评。	学校 评委会
3	4月12日前	学校四个专项测评小组完成对学生相关素质的测评，测评结果提交班级评定小组和学校评委会。	学校 评委会
4	4月13日前	班级评定小组完成各项评定工作，将评定结果报学校评委会审核认定。	学校 评委会
5	4月15日前	1.学校将核定结果告知学生及其家长，公示各项评定获A级学生名单，接受学生及家长的申诉，并予以复审和裁定。 2.学校向区评定工作领导小组上报学生综合素质评定结果。 3.将综合评定结果列入重高保送生前置条件。	学校 评委会
6	4月30日前	学校完成评定结果的登记和电脑输入工作。	学校 评委会
7	5月10日前	学生综合素质评定结果电子表格报送市教育考试院和教育科。
8	5月上旬后	学校按评定结果及学生毕业考试成绩确定是否准予学生毕业。并依据评定结果和中考成绩指导学生填报升学志愿。	学校 评委会

 

 

附2009学年初三年级班级评定小组名单：*为组长

 

（1）                *高 宏              李春梅              朱可乐              罗志敏       徐美芳

（2）                *罗志敏            朱可乐              李春梅       高 宏        赵巍                 

（3）                *戴菊开            陈国群              林正道              方静       徐美芳

（4）                *方静                戴菊开              陈国群       林正道            方 征                

（5）                *毕小保            许   棣              张一文              盛国英            方 征

（6）                *许  棣            毕小保              张一文              盛国英              林正方

（7）                *谢如愿            袁   元              苟凯华       汪秀婷      姚青山     

（8）                *苟凯华            袁   元              王   燕              谢如愿      周 苗                

（9）                *林慧芝            王凤娟              史晓玲              陈玲娟            姚青山

（10）       *王凤娟         林慧芝       丁莉军         陈玲娟      杭   江