西湖区二星级学科带头人述职报告

一、思想上

作为西湖区二星级学科带头人，我在一年的教学工作中，全面贯彻党的教育方针和科学

发展观，忠于人民的教育事业，教书育人，为人师表，热爱学生，具有较高尚的职业道德和修养，获得西湖区优秀班主任称号。

 

二、教学上

我积极参加浙江省初中数学拓展型课程开发与实践能力90学时培训班，为其11天的学习中，与全省的来自各个地方的骨干老师一起学习探讨，也聆听了各个地方的教研员、专家、特级教师的报告，收获很大，被评为优秀学员，并在学习期间开设了讲座《拓展性课程我的实践》，这些先进的教育教学理念和符合时代特点的教育教学思想，让我在教学中可以有所体悟，也促进了教学的进步，所任教的班级教学成绩无论是平均分、优秀率、及格率都能在年级中居于前列。

 

三、            科研上

来自对所教学科的实践与对教学理论的研习，我积极撰写论文、课题，论文《利用拓展课程，探究数学实验法培养学困生数感之策略》获校飞跃杯论文评比二等奖；课题《从课堂生成看数学微课对学生学习效果的影响》在2016年杭州市西溪中学校立项；论文《打破认知习惯，概念教学“微冲突促进“有效教学”》获校飞跃杯论文评比一等奖、获西湖区第28届教育教学论文评比三等奖， 论文《探究活动六部曲 奏鸣数感新旋律》在西湖区专题论文中获奖，并选送杭州市学会论文评比。此外，我还作为西溪中学唯一代表被吸纳为区数学课程设计小组成员，主要负责微课制作与推送，这也让自己的教学水平紧跟时代的步伐。

 

四、实践中

1、作为学科带头人，我积极开设公开课和研究课，2015学年我校开设初三研讨课，我利用同频技术，上了一节接待课，与义蓬二中骨干教师一起研讨；2016学年，我在初一年级公开课和文新小学中小衔接活动中分别开设拓展性课程《小颗粒，大数据》， 获得了很好的反响；

2、作为学科备课组长，我积极配合教研组工作，当我校数学教研组被评为西湖区十大优秀教研组之后，我协助教研组长，撰写了题为《立足“元教研”，培育数学文化的校本研修》的教研组工作报告；在开学两个月中，我开设三大系列活动，调动学生积极性，具体如下：活动一，利用暑假作业这个载体，每个班评选出五位同学的“优秀作业”，并每个班级推荐出一位数学小明星，自制自己的一张个性数学明星片，在展板上进行全校展示；活动二，利用国庆长假，以阶段性复习为目的，开展了“思维导图话小结，数学小报晒一晒”的活动，对于此类作业，我们的评价的方式也会独具匠心：我们将班级评选的优秀作业编号在大厅展出，组织老师和全体学生无记名投票。根据投票结果组织颁奖仪式，评选出了“最具人气奖”、“最具创意奖”、“最具内涵奖”和“最具潜力奖”共三十名，从活动中，学生运用基本知识，分析知识点之间的联系，以自己的风格完成作业，获得了活动经验；又从评价别人作业的过程中提出问题、分析问题形成自己的观点，锻炼学生的四基四能，培育学生的数学核心素养；既张扬了个性，不拘一格，选出了心目中最喜爱的小报，也潜移默化了评价的多样性，树立学生客观与公正的人生观和世界观，并引导学生用数学的眼光看生活、看世界。活动三，在第二章内容结束后，适时开展有理数竞赛，评选出一、二、三等奖共60名，极大地鼓舞了学生学习数学的信心。

 

五、            指导教师上

在担任井维科老师的班主任师傅三年后，我在2016学年开始担任李志清老

师的教学师傅与班主任师傅，并在2016年11月担任义蓬二中骨干教师童立刚的教学师傅，为期一周的听课与互相教学探讨，在指导年轻教师的教学与班主任工作过程，也是一个自我成长的过程，也让我收获很大。

 

杭州西溪中学数学组 俞澜

2016.11.21