聚力而行锤炼课堂，多维碰撞别样收获。为更好地落实新课标，探索“双减”背景下小学课堂教学的优化之路，实现教学评一致性，解决教学中的疑点、难点问题，引领教师教研相长，让教研在教学中真实发生，成为教师成长的高效途径，2024年3月11日，杭州市政苑小学开展了2024年度“新苗杯”教学研讨活动。本次邀请到了数学特级老师田佩章莅临指导。

   姚星辰老师以一堂生动精彩的《解决问题》作为活动开篇。她以串珠子的生活实例入手，引导学生用摆一摆、画一画、说一说的方式解决问题，体会多样化的思想。

   第二节课，张钱龙老师与学生深入研究校园内的各种数学问题，具有明确要求的任务驱动，能促使学生进行深人思考，鼓励学生从不同角度、策略去思考问题。反馈交流时，凸显“先求……再求………”的过程，让学生再次反思解题思路，清晰表达思维过程，并通过不断的自我调控，从中获取解决问题的有效策略。

   第三节课一开始，小朋友就被超市里各式各样的东西吸引了。吴萱翔老师带领孩子在具体情境中，感受往大估和往小估的不同，培养学生解决问题的思维力，发展学生的量感和估算意识。

   最后一节课，蒋莱萱老师带领学生走进数学经典问题“鸡兔同笼”。在课堂过程中，学生在猜想、动手操作、推理等数学探究活动中体会“假设法”的价值。

   课后，田佩章老师对四位年轻老师的课堂表现进行深入点评，并提出宝贵的意见。

教而不研则浅，研而不教则止。教研的过程中，老师们通过不断深入钻研课标、研读教材，真正从学生出发，深耕课堂，为课堂教学不断注入生命活力。