依托于“聚焦核心素养，探索学思课堂，唤醒儿童生长的力量”——杭州市西湖区”育.华.苑”城西教育联盟第二届学术交流活动，今天在我们政苑小学五楼会议室，开展了主题为“情境赋能，学思并行，促进思维发展”的中高段语文课堂展示活动。来自杭州市文苑小学的王奕璇老师、杭州市文华小学的洪洁老师和政苑的孩子们一起，给我们带来了两堂精彩的语文课，也获得了西湖区教研员王亚芳老师的好评。

       王奕璇老师的《田忌赛马》，重在指导孩子通过前后文联系，还原孙膑观察、分析、推理、谋划的过程，并能够有逻辑地表述孙膑的思维过程；通过抓关键词句，不断地梳理探究，将孙膑会观察、善分析、巧谋略的人物形象深入孩子们的内心。用问题驱动思维，用阅读活动发展学生的思维能力。最后用写推荐奏折的方式，再次感受孙膑巧谋略的形象，感受思维之妙。

      《我们的家的男子汉》是四年级的一篇略读课文，讲述了一个四岁“小小男子汉”的成长故事，生动有趣。通过洪洁老师的巧妙设计，将课堂还给学生，以学生为主体，聚焦拼读课文语句，通过小组讨论汇报的形式，用阅读去感悟文本中主角的成长过程。既发展了学生的语言表达能力，又掌握了阅读方法，随着主角感悟成长印记。

       活动的最后，由西湖区教研员王亚芳老师对活动进行点评。王老师认为两位老师都对文本和学生进行了充分的预学，在课堂上重视对学生逻辑思维的总结、策略的总结与提炼，对学生的思维提升有很大的帮助，能重视板书的书写美观度。在今后的课堂中，也要实施自然的、真实的、贴切的、最合乎逻辑的学思路径。

       教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。联盟内的老师们在讨论、互助、反思中让“1+1>2”，我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章。