1

白冰滢

基于情境的小学道德与法治任务驱动式教学的设计与实践研究

2

陈莉娜

画显思图精彩—小学学生画图数学解题能力培养的研究

3

单奕伟

三模进阶：小学花样跳绳项目“攀塔式”品牌建设的实践研究

4

封佩瑜

耕读 · 趣艺：小学六年级“汇劳动”课程的新样态研究

5

胡超穗

基于真实情境提升数学问题解决能力的作业设计研究

6

黄  琨

三径循环圈：主题意义探究下的新教材 Project 板块教学实践研究

7

许海燕

基于CBL理论的小学数学“尺规作图”的教学实践研究

8

章雅黛

“说”出智慧 “题”升素养——基于小学数学各学段非纸笔测评方式的研究

9

王霁焱

“课堂角色扮演”：基于核心素养下小学美术项目化学习的课堂实践研究

10

刘理明

画•话•化：小学六年级IPAD数学课堂中“3H”学习策略的实践研究

11

牟晗嘉

“三化”联动：深化仪式感在班级管理中的实践研究

12

苏  峰

童心课堂视域下融漫画资源促进小学思政教学的实践研究

13

汪金苏

情境映射：以“生活案例”驱动小学科学兴趣与核心素养发展

14

王琦琦

构建小学中段班级自主管理“育心场域”的策略研究

15

王瑶烨

生命教育：基于“一粒种子的旅行”的非纸笔项目式学评实践研究

16

吴萱翔

生态育人场：学校微信公众号育人价值开发现状与提升对策

17

谢晨宇

校家社协同视域下的儿童青少年理想信念教育的实践路径研究

18

杨宸婕

“M·M 师徒结对”四步走：新课标下第二学段口风琴学教方略的实践研究究

19

杨雨婷

夜空中最亮的星：小学低段孤独症儿童（ASD）融入集体的辅导路径研究

20

叶  晨

单元整体视角下小学数学高段探究性作业的设计与实施研究

21

叶  然

循序·循趣·循效：小学低段英语绘本阅读圈角色的创新与实践

22

俞佳玲

一体·两翼·三阶：指向语文要素的小学语文“和大人一起读”栏目的教学策略研究

23

张钱龙

三“渲”循学：基于结构化视域下提高小学数学问题解决能力的策略研究

24

张甜灵

精·融·拓：结构化视域下小学第二学段“数量关系”核心任务的创新路径研究

25

赵文怡

三链·三性：指向审美感知小学美术教学实践研究

26

花莉平

指向深度学习的跨学科实践性课程表现性评价研究

27

凌  珊

成语闯关卡在小学第二学段成语学习中的实践研究

28

王吉珍

提高六年级学生阅读鉴赏能力的实践研究

29

姚星辰

让知识与快乐一起落地生根——小学数学一年级游戏化教学的实践研究

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贾  莹

学校家庭社会协同育人机制的实践研究

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